新入职教师师德师风专题培训会议简报.pptxVIP

新入职教师师德师风专题培训会议简报REPORTING

目录会议背景与目的师德师风内涵解读教育教学能力提升策略学生管理与心理辅导技巧校园文化建设与传承路径总结与展望

PART01会议背景与目的REPORTINGWENKUDESIGN

当前教育领域对师德师风的高度重视。新入职教师作为教育新生力量，师德师风建设的重要性。以往师德师风建设中存在的问题与不足。背景介绍

提升新入职教师的师德师风意识和素养。明确师德师风的标准和要求，促进教师职业道德的养成。通过案例分析和实践指导，帮助新教师掌握师德师风建设的具体方法。培训目的

新入职教师。学校领导。教育部门相关负责人。教育专家及学者会人员

PART02师德师风内涵解读REPORTINGWENKUDESIGN

师德定义师德是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业素养的重要组成部分。重要性师德是教师职业的灵魂，关系到学生的健康成长和国家的未来发展。具有良好师德的教师能够以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。师德定义及重要性

师风表现师风主要体现在教师的言谈举止、仪表风度、治学态度、为人处世等方面。具有良好师风的教师通常具备严谨治学、敬业爱生、团结协作、廉洁从教等品质。影响师风对学生的成长具有潜移默化的影响。教师的言行举止会对学生产生示范效应，良好的师风能够激励学生积极向上、奋发有为，而不良的师风则可能对学生产生负面影响，甚至误导学生。师风表现及影响

某教师热爱教育事业，关心学生成长，注重培养学生的创新精神和实践能力，深受学生喜爱。该教师以身作则，用自己的实际行动诠释了良好师德师风的内涵。案例一某教师治学严谨，注重学术研究，不断提高自己的教育教学水平。他/她对待学生认真负责，关注学生的个体差异，注重因材施教，取得了显著的教育教学效果。该教师的师风表现得到了学生和同事的广泛认可。案例二案例分析

PART03教育教学能力提升策略REPORTINGWENKUDESIGN

将德育放在首位，注重学生的全面发展，培养学生的社会责任感和创新精神。强调立德树人关注学生主体推进素质教育树立学生为主体的观念，关注学生的需求和发展，激发学生的学习兴趣和主动性。注重学生的综合素质培养，包括知识、能力、情感、态度和价值观等方面。030201教育教学理念更新

教学方法与手段创新采用多元化教学方法运用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高教学效果。利用现代教育技术运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效率。开展实践教学注重理论与实践的结合，开展实验教学、社会实践等实践教学活动，提高学生的实践能力和创新精神。

邀请优秀教师分享自己的教学经验和教学方法，为新入职教师提供借鉴和参考。优秀教师经验分享鼓励新入职教师进行教学反思，发现自己的不足和问题，及时改进教学方法和手段。教学反思与改进加强教师之间的团队合作和交流，共同探讨教学问题，分享教学经验，促进教学水平的提高。团队合作与交流实践经验分享

PART04学生管理与心理辅导技巧REPORTINGWENKUDESIGN

尊重学生理解学生关爱学生引导学生学生管理原则和方法把学生当作平等的个体，尊重他们的人格和权利，关注学生的成长和发展。关心学生的生活和学习，关注学生的身心健康，积极为学生提供帮助和支持。深入了解学生的需求和特点，理解学生的行为和思想，以便更好地指导他们。通过激励和引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自主意识和创新精神。

耐心倾听学生的心声和诉求，理解学生的情感和需求，为学生提供情感支持和安慰。倾听策略共情策略认知调整策略行为训练策略设身处地地感受学生的情感和经历，与学生产生共鸣和情感连接，增强学生的信任感和安全感。帮助学生调整不合理的认知观念，引导学生以积极、乐观的态度面对困难和挑战。通过行为训练和实践，帮助学生掌握应对压力和困难的方法和技巧，提高学生的心理素质和适应能力。心理辅导策略及实践

某新入职教师遇到学生纪律问题，通过与学生沟通、了解原因，采用适当的惩罚和奖励措施，成功引导学生改正错误。案例一某新入职教师发现一名学生存在自卑心理，通过倾听、共情和认知调整等策略，帮助学生逐渐走出心理阴影，树立自信心。案例二某新入职教师在班级管理中遇到学生之间的冲突问题，通过调解、协商等方式化解矛盾，促进班级和谐氛围的形成。案例三案例分析

PART05校园文化建设与传承路径REPORTINGWENKUDESIGN

校园文化是学校在长期办学过程中形成的独特的精神风貌和文化氛围，包括学校的办学理念、价值观念、行为规范、学术风气、文化传统等。校园文化是学校核心竞争力的重要组成部分，对于提升学校整体形象、增强师生凝聚力、推动学校可持续发展具有重要意义。校园文化具有导向、凝聚、激