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小学语文教学教研计划下学期

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小学语文教学教研计划下学期

小学语文教学教研计划下学期

一、指导思想

全面贯彻新学期工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提高教师队伍的整体素质：继续深入诗意化课堂的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、教研工作思路：

工作作风：倡简、务实、求真、有效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

做到：有目标，有计划，有过程，有收获。

三、语文教研教研活动参加人员：

一年级王晓梅曲秀娟魏娟

二年级孙晓红韩德峰崔秀娟

三年级李东辉庄永芳孙丽丽

四年级陈学富徐海明崔常福

五年级谭君佐刘丽丽郭俊霞

四、主要工作：

（一）深入推进语文课程改革研究实验，突出诗意化课堂的构建。加强同年级组内教师之间的教学研究。立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体教师，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。

（二）加强课堂教学的研讨。

1.本学期，以“集体备课”为专项教学内容，进行备课组内互教互学，同年级老师集体备课时共同研讨，提高课堂教学效率。

2.进行推门听课，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不符合要求的教师继续听课，帮扶整改。

3.建立好课本知识体系的构建，进行集体研讨，以获得对课本知识的整体把握，有利于对课本的各单元知识的连接。

4.积极开展青蓝结对子活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。教师之间多学习、多反思、多总结、多提高。

5.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，评价青年教师的课堂教学情况，骨干教师每学期上2-3节语文研究课或者示范课（三）悉心指导，规范语文教学常规管理。

（三）进一步规范和强化教学常规工作。

1.充分利用学校现有的教学资源，科学、有效地使用好教学资源。继续进行集体备课，形式和程序是：同年级同学科教师先各自独立钻研教材、教参，认真写好教案。然后集体讨论交流，共同分析教材的重点、难点和教法以及怎样突破口。最后统一教案并在课堂上灵活运用。各备课组要互相取长补短，相互学习。充分发挥集体备课在全面优化课堂教学中的重要作用。

2.认真仔细地批改学生作业。对学生作业的要求是：字迹工整、美观，格式规范；分层次布置作业，适当增加难度；课堂作业与家庭作业少布置无意义的机械重复的作业。对学生的要求是：平时作业要规范完成，定期检查（每月一次自查和互查）。对学生作文的要求是：不拖拉、不抄袭、不乱涂乱画、卷面整洁、达到规定的字数。要培养学生良好的书写习惯，做到工整、美观。同时要求教师认真批改并及时讲评学生的作业。

3.继续进行课外阅读和摘抄的指导。指导学生写摘抄笔记，每周一次摘抄并定期交流，提高学生对文学作品的鉴赏能力。充分利用校图书室和班图书角的作用，增加学生的阅读量。

4.利用好早读和午自习的时间，教师做好监督检查的工作。切实发挥好它们的功效。

5.规范学生的写字要求，养成良好的写字习惯。本学期在加强写字教学工作的同时进一步规范学生的写字行为。具体措施：教师在课堂上要给学生做好榜样，教给学生正确的写字姿势；课堂作业、家庭作业的书写要求严格规范。每班选出几名写字最认真的同学在班级内展览，树立榜样。。

6.做好试卷的命题、审题、阅卷、成绩统计和分析工作。做到试题科学严谨，反馈情况及时准确。同时加强学生成绩的评估管理，及时分析不足之处，提出改善措施。平时做好单元过关练习并跟踪检查。

7.积极开展各种语文活动如古诗文和名著阅读比赛等。充分发挥学生的主体作用，培养其创新精神和实践能力。另外教师自己也要多阅读各方面有益的书籍，来丰富自己的知识和文学素养。并对学生做出阅读指导。对不同年级段的课外阅读给予不同方法的指导。（四）营造教研氛围，切实提高课堂教学效率。

1.根据本校教研需要，倡导群众研讨式

小学语文教学教研计划下学期

一、指导思想

本学期，我校的小学语文教学教研将在区教育教研室的指导下，以新课程标准为方针，坚持以生为本，以校为本的原则，继续以推进课程改革为重点，以深化语文教学改革为突破口，全面推进素质教育，加强语文教学科学化，规范教学常规管理，继续强化教研、师资培训等工作，推进我校语文课程改革进程，努力提高我校小学语文教学水平。

二、主要工作

（一）推进课程改革，加强培训指导。

课程改革是教育改革的核心内容，也是素质教育的核心内容。在实验过程中，全体教师要扎扎实实地开展课堂教学实践研究，发挥好教材的作用，解决学生发