一卷语文-2023湖北名校联盟高三第二次联合测评语文试题及答案.pdfVIP

Word版见：高考高中资料无水印无广告word群559164877

湖北省高中名校联盟2023届高三第二次联合测评

语文试卷

命题学校及命题人：宜昌市一中秦建军熊剑审题单位：圆创教育教学研究中心湖北省恩施高中

本试题共8页，23题。满分150分。考试用时150分钟。考试时间：2022年11月15日上午9:00—11:30

★祝考试顺利★

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，

再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用签字笔或钢笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

器物与辞赋之间的关系极为亲密。《文心雕龙·诠赋》谓赋“铺采摘文，体物写志”,赋是“体物”文学的代表，敏锐地

反映物质文化。再者，人们在日常使用的器物上进行辞赋创作，雅趣所至，多有题咏。皇甫谧《三都赋序》认为赋“文必极美

”“辞必尽丽”,器物与辞赋的联姻，是“物之魅”与“文之美”的结缘。

辞赋中的器物与器物上的辞赋共同构成了辞赋与器物之间的关系，其最终表现形式仍是文学作品。曹丕《典论·论文》

曰“诗赋欲丽”,刘熙载《艺概·赋概》曰“赋起于情事杂沓，诗不能驭，故为赋以铺陈之”,因为赋在修辞上的鲜明优势，与

器物相关的作品有三点值得关注：

一是追根溯源，敷陈器物材料。枚乘的《七发》有一节专写音乐，重心落在“琴”上，古人以桐木为琴，选材是制琴的第

一步，接着再进入到演奏的阶段。琴在汉代极受贵族、文人士大夫喜爱，桓谭《新论·琴道篇》说“八音之中，惟丝最密，

而琴为之首”;而由蔡邕焦尾琴的典故，既可见选材之难，又可见蔡邕精于琴道。琴是士人言志的重要器物，嵇康《琴赋》甚至

认为“众器之中，琴德最优”。他们都重视书写制作乐器的材料的生长环境，至于其他器物题材赋也多如此。

二是曲尽其妙，提升器物品格。唐代李德裕曾作《画桐华凤扇赋》,序曰：“成都夹岷江，矶岸多植紫桐。每至春暮，有

灵禽五色，来集桐华，以饮朝露。及华落，则烟飞雨散，不知其所。往有名工，绩于素扇，以赉稚子，余因作小赋，书于扇上

。”赋以扇为描写对象，而扇上有鸟，全文先写鸟之高洁，既而针对班婕妤《团扇诗》的哀怨，作者认为扇用以消暑，而不去

做女性的道具，与班氏哀怨天凉“弃捐箧笥中，恩情中道绝”不同的是，作者说，“虽清秋之已至，常爱玩而忘餐”,扇有了更

高的价值，其品格得以升华。唐时张九龄《白羽扇赋》,以“纵秋气之移夺，终感恩于箧中”作结；元代赵孟頫《纨扇赋》曰“

苟行藏之任道，愿俟时乎安之”,都已脱离宫怨，注入沉雄之气，在反复铺排中，烘托、抬升器物的气格。

三是争奇斗巧，广纳异域器物。中国自古以来就与西方世界有着物质上和文化上的交流，西方不少器物也流入中国，并进

入辞赋写作领域。汉末曹丕曾作《玛瑙勒赋》《车渠椀赋》,《玛瑙勒赋》序文曰：“玛瑙，玉属也，出自西域，文理交错，有

似马脑，故其方人因以名之。”《车渠椀赋》序文：“车渠，玉属也，多纤理缛文。生于西国，其俗宝之。”玛瑙勒、车渠椀

在当时都是新奇之物。及至明清，新器物涌入中国者更多。新器物、新科技是近现代文明的象征，它们进入作品，赋予辞赋新

的生命。赋的铺排令新来器物的一切特征、性能全面展示出来，带来奇趣，更添新知。

赋是极具中国特色的文体，北朝魏收说“会须作赋，始成大才士”(《北史·魏收传》),器物是物质文明的表征，研究器物

与辞赋之间的关系具有重要的理论价值和现实意义。

(摘编自蒋晓光《器物之魅与辞赋之美》)

材料二：

画像石(或砖)在当时的建筑、雕塑、壁画上，都是五彩斑斓的。今天不断发现的汉墓壁画和泥俑证实了这一点。后汉王延

寿的《鲁灵光殿赋》描述当时地面建筑的雕塑绘画说：“图画天地，品类群生，杂物奇怪，山神海灵。”

新高考资料全科总群732599440；高考语文高中语文资料群302925498