部编版四年级上册语文第4单元《《语文园地四》教案 .pdf

部编版四年级上册语文第4单元《《语文园地四》教案

一.教材分析

《语文园地四》是部编版四年级上册语文第4单元的一篇课文。本课以“园地”

为单元，通过不同形式的语言实践活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高语

文素养。本课内容丰富，包括古诗鉴赏、词语辨析、句子仿写、口语交际等多个方

面，旨在全面提升学生的语文能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的语文基础，对古诗、词语、句子等方面的知识有

了一定的了解。但部分学生在口语交际方面仍存在一定的困难，需要在教学中加以

指导和锻炼。此外，学生对语文学科的兴趣程度不同，教学中应注重激发学生的学

习兴趣，提高他们的学习积极性。

三.教学目标

1.知识与技能：能正确认读和理解课文中出现的生字词；能够熟练朗读

课文，掌握课文内容；能够运用所学知识进行句子仿写和口语交际。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践

能力；培养学生独立思考、主动探究的学习习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生对古诗、词语、句子的喜爱，提高学生

的语文素养；培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

四.教学重难点

1.生字词的认读和理解。

2.课文的朗读和背诵。

3.句子仿写和口语交际的能力培养。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习语文，提高语

文素养。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的独立学习能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识。

六.教学准备

1.课文课件或黑板报。

2.生字词卡片。

3.句子仿写和口语交际的相关材料。

4.录音机、音响等教学设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或黑板报，展示本课的主题《语文园地四》。引导学生回顾

上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。结束后，教师提问，

检查学生对课文内容的理解。

3.操练（10分钟）

生字词学习：教师出示生字词卡片，学生认读、组内交流，巩固记忆。

句子仿写：根据课文内容，教师给出一个句子模板，学生分组进行仿

写，分享彼此的作品。

4.巩固（10分钟）

口语交际：教师设定一个情境，引导学生进行口语交际练习。例如：

模拟购物场景，让学生运用所学句子进行交流。

课文背诵：学生自由背诵课文，教师巡回指导，鼓励学生熟练掌握课

文。

5.拓展（10分钟）

学生自选一个感兴趣的词语或句子，进行深入研究，分享自己的心得

体会。

教师出示与课文相关的古诗，学生欣赏、朗读，感受古诗韵味。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7.家庭作业（5分钟）

根据本节课所学内容，教师布置适量的家庭作业，巩固所学知识。

8.板书（课后整理）

教师根据课堂教学内容，整理板书，便于学生回顾和复习。

教学过程中，教师应根据实际情况调整教学节奏，关注学生的学习反馈，确保

教学质量。教学情境分析：

为了让学生更好地投入课堂学习，教师需要创设富有吸引力的教学情境。在本

节课中，教师可以通过多媒体展示《语文园地四》的主题，同时可以利用图片、音

频等资源，为学生营造一个生动、活泼的课堂氛围。此外，教师还可以通过设置问

题情境，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

教学活动分析：

1.生字词学习：教师出示生字词卡片，学生认读、组内交流，巩固记忆。

这个环节可以通过游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

2.句子仿写：根据课文内容，教师给出一个句子模板，学生分组进行仿

写，分享彼此的作品。