【课件】Unit5+Section+A+1a~1d第1课时说课稿-人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5FunClubs

SectionA(1a-1d)

说

课

稿

PAGE

PAGE1

Unit5FunClubs

SectionA(1a-1d)

Howdoyouchooseaschoolclub?

尊敬的各位领导，老师们大家上午好!首先感谢各位领导能给我提供这样一个平台，让我有机会和大家一起交流学习，感谢大家在百忙之中参加这次活动，恳请大家对我们的课提出宝贵意见，共同学习进步。

今天我说课的题目是Unit5FunClubs选自人教版2024七年级英语上册Unit5FunClubsSectionA(1a-1d)Howdoyouchooseaschoolclub?一节听说课。

接下来我从教材解析、课标要求、学情分析、教学目标及重难点、方法与手段、教学过程设计、作业设计、学生评价和反思等方面做简要阐述。

【内容解析】

一、单元内容解析

本单元主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及子主题内容为“多彩、安全、有意义的学校生活”。BigQuestion：Whydowejoinschoolclubs?本单元由四篇对话、一篇记叙文、一则广告三种不同类型的语篇组成。本单元的核心语言主要围绕俱乐部、俱乐部的活动、能力介绍等方面展开。涉及社团社团活动的介绍，描述能力（Icandosth./Ican’tdosth./Canyoudosth.?/Whatclubdoyouwanttojoin?）等。本单元旨在引导学生主动了解学校开设的各种社团，并能结合自己的爱好、特长等多种因素来选择合适的社团，积极参与社团活动。这是对前一个单元(MyFavouriteSubject)内容的有机拓展，从学校的课程学习延伸到课外活动，其目的是进一步激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

本单元SectionA和SectionB分别通过“Howdoyouchooseaschoolclub?”和“Whatcanyoulearninaschoolclub?两个引导性问题架构板块内容,引导学生层层深入地理解学校开设不同社团的意义，积极探究本单元大问题“Whydowejoinschoolclubs?”

二、课时内容解析

PAGE

PAGE1

SectionA的听力对话展现了学校社团招募新成员的情景，示范对话的内容是几个朋友商量一起加人社团。这些对话呈现了选择社团时需要考虑的几个因素：是否有兴趣、是否具备相关能力，以及时间是否合适等。

三、语篇分析：

What

学校社团招新的场景下，同学之间相互询问有关情况：对话1：TengFei去乒乓球社招新自荐的对话。对话2：Sam去棋社招新自荐的对话。对话3：LinHua去戏剧社招新自荐的对话。

Why

帮助学生学会在去社团招新自荐的场景下如何进行口头交际从而表达自己的想法，介绍自己的能力。

How

三段对话同时使用了“Iwanttojointhe____club.”帮助学生学会表达自己的目的和想法，也同时使用一般疑问句“Canyou____?”引导学生发现自己的才能，并通过Yes/No的简要回答来介绍自己的能力从而帮助更好的进行招新交流。

【课标要求】

1.能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

2.能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。

3.能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯。

【学情分析】

学生在小学和之前单元已学过一些基本的表达能力和兴趣的用语，也可以进行简单的自我介绍。学生可使用句型比较单一，可使用表达能力和兴趣的词汇也比较贫瘠，对于各类型社团的英语表达不熟悉。语言准确性也有待提高。在对话活动开始之前先带领学生感知并掌握各类社团的英文表达，引导学生用所学知识匹配社团和对应的能力，结合简单句型提高表达的准确性。

【学习目标】

通过本节课学习，学生能够：

1.通过情景体验感知并学习Can的一般疑问句询问能力，并能了解书本上的俱乐部及其匹配的能力。（学习理解）

2.根据书本上的俱乐部面试对话，梳理其逻辑结构和句型，并实际应用进行交流。（学习理解，应用实践）

运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演社团招新的自荐者和面试官，进行面试交流并产生结果。（迁移创新）

【教学重难点】

1.从表达目的和兴趣，介绍能力两个方面进行社团招新面试对话

2.礼貌的使用准确的语言表达自己的目的并回答对方询问能力的问题。

【教学方法与手段】

1.教学方法

情景教学法，小组合作教学法，创设情境，引导学习情态动词can的各种句型，鼓励学生自