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【盐仓24秋】部编版语文七年级_目标小卷一（四季美景）

（【盐仓24秋】部编版语文七年级_目标小卷一（四季美景））小语看过《中国诗词大会》节目后，喜欢上了几首描写雨的诗歌，并写了一段感想。请阅读下面的文字，完成后面的小题。

四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客lì临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声hōng托出一室的静mì，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便在黄晕的光下闲敲棋子，沙沙细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“秋风秋雨愁煞人”“雨到秋深易作霖，萧萧难会此时心”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和。真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的jué别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人喜爱呢?

1．根据拼音写汉字。

lì()临hōng()托静mì()jué()别

2．请为文段中加点的多音字选择正确的读音。

着落(A.zhuóB.zháo)黄晕(A.yūnB.yùn)应和(A.héB.hè)

3．下面是同学们对这段文字的分析，其中有误的一项是()

A．甲：“①句运用比喻的修辞手法，写出了春雨的珍贵。”

B．乙：“②句运用引用的修辞手法，引用有关秋雨的诗句，充分展现秋雨之凄冷与勾人愁思，为文段增添了文学韵味。”

C．丙：“③句运用拟人的修辞手法，表现冬雨给人带来的寒冷、悲伤之感。”

D．丁：“④句运用设问的修辞手法，充分表达了对雨和写雨的诗歌的喜爱之情。”

4．同学们对文段中几个汉字的造字法展开了讨论。请结合表格内容，选出正确的一项()

序号

汉字

古文字字形及解释

①

霖

由雨和林组成。

②

一

以一根算筹表示。

③

寒

由屋子、蜷缩的人、草和两块冰组成。

④

心

由心的轮廓和表示心脏肌理的斜线组成。

注：常用的汉字造字法有象形、指事、会意、形声四种。象形，即根据物体的形象描绘成文字。指事，就是用象征性的符号构成字。会意，就是指字的整体的意义由部分的意义合成。形声字由形旁和声旁组成，形旁指字的意思或类属，声旁则和全字的读音有关。

A．①形声②指事③会意④象形

B．①会意②象形③指事④形声

C．①指事②形声③会意④象形

D．①形声②象形③会意④指事

5．（【盐仓24秋】部编版语文七年级_目标小卷一（四季美景））下列诗句中，最符合“真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖”的意境的一项是()

A．夷门贫士空吟雪，夷门豪士皆饮酒。酒声欢闲入雪销，雪声激切悲枯朽。

B．绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?

C．一为同心友，三及芳岁阑。花下鞍马游，雪中杯酒欢。

D．坐上酒生冬暖意，檐前梅弄岁寒容。半酣僧不须烹茗，自有山云可荡胸。

6．（【盐仓24秋】部编版语文七年级_目标小卷一（四季美景））受到小语的启发，小文也整理了有关四季的古诗词，并写下了一段文字，请你将其补充完整。

一切景语皆情语。同样写春，李白说“”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，因牵挂友人，连春日都显得凄凉悲惋；王湾则以“，”(《次北固山下》)，感悟新旧交替、时序推移的自然理趣。同样写秋，曹操写下“，”，显示了秋季临海所见的惊人力量和宏伟气象；马致远则以“，，《天净沙·秋思》”的凄凉秋景，烘托游子的悲哀。

（【盐仓24秋】部编版语文七年级_目标小卷一（四季美景））小文还想用图文兼美的画报让同学们感受诗文中流淌的四季胜景，请你帮她完成“夏”的部分。

入若耶溪①

【南朝梁】王藉

餘艎②何泛泛，空水共悠悠。

阴霞③生远岫④，阳景逐回流。

蝉噪林逾⑤静，鸟鸣山更幽。

此地动归念⑥，长年悲倦游。

【注释】①若耶溪：在绍兴市东南。上游流经群山，下游两岸竹木丰茂，是一处非常幽雅的旅游胜地。②艅艎(yúhuáng)：古时一种木船。③阴霞：山北面的云霞。④远岫(xiù)：远处的峰峦。⑤逾：同“愈”，更加。⑥归念：回到民间或故乡隐居的念头。

7．小文选择“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句作为画报中“夏”的诗句，请你结合诗歌内容，从以动衬静的角度撰写画报的赏读文字。

8．“诗言志，歌咏言。”诗，一向是表达思想感情的。请结合诗歌内容，说说诗