部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总 .pdf

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇

总

一、作者简介

鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，字豫山，后改名鲁迅，

是中国现代著名文学家、思想家、革命家。出生于浙江绍兴，

曾在日本留学，后回国从事文学创作和社会活动。代表作有小

说《狂人日记》《阿Q正传》等，散文集有《朝花夕拾》

《野草》等，是中国现代文学的奠基人之一。

二、词语解释

①蓊蓊郁郁：形容草木茂盛的样子

②蒙蒙细雨：细小的雨点连成一片，形成薄雾状

③翳翳：形容昏暗、阴沉

④瑟瑟发抖：颤抖不已

⑤瘦削：形容瘦弱，消瘦

⑥摇曳：摇摆、晃动

⑦瑟缩：缩成一团，颤抖

三、中心思想

这篇散文描写了一幅荒凉、阴森、凄凉的画面，通过描写

自然景观和人物形象，表达了对封建社会的批判和对革命的呼

唤，展现了鲁迅先生深刻的社会思考和激烈的革命情感。

有一首没有音符的乐曲，细心倾听的人才能了解它的深意。

这首乐曲就是雨，它像歌、像诗、像画，不同季节的雨有着不

同的特点，柔美的春雨、猛烈的夏雨、清凉的秋雨和冷静的冬

雨滋润着万物，也浸润着人的心灵。当代诗人刘湛秋的美文

《雨的四季》就是一首四季雨歌。

刘湛秋是当代诗人、作家、翻译家、评论家，著有多部作

品，其中包括被誉为“当代抒情诗之王”的诗集《写在早春的信

笺上》、《温暖的情思》和《生命的快乐》。

文章之所以叫做“雨的四季”，而不是“四季的雨”，是因为

前者更有韵律美，同时也更能体现出雨的人格化和情趣意境。

四季的雨各有不同的特点，春雨柔情而生机，夏雨热烈而粗犷，

秋雨端庄而沉思，冬雨自然而平静。

作者热爱雨，因为雨给他的生命带来活力，给感情带来滋

润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。四季的雨给整个大地

带来了变化，让万物得到滋润和生长。

文章的语言特征包括使用拟人的修辞方法，如把树写活了，

人格化了，生动形象地表现了树木从寒冬中苏醒过来的场景。

在“春雨图”中，作者间接描写了春雨给万物带来的变化，主要

描绘了树、水珠子、水雾、小草和空气等具体景物。

在春雨到来之前，整个世界都是僵硬的、昏黄的、干燥的

和寂静的。而春雨来了之后，树睁开了特别明亮的眼睛，万物

都变得生机勃勃起来。

树睁开特别明亮的眼睛”是使用了拟人的修辞方法，把树

写活了，人格化了，生动形象地表现了树木从寒冬中苏醒过来

的场景。

春雨图”中的亮点包括树的人格化描写、水珠子、水雾、

小草和空气等具体景物的描绘。

诗歌是一种文学形式，可以根据形式、表达方式和内容等

方面进行分类。

1.形式上分为古体诗和近体诗。古体诗包括四古、五古、

七古、楚辞和乐府诗等，而近体诗则包括律诗和绝句。律诗又

可分为首联、颔联、颈联和尾联。

2.表达方式上分为抒情诗、叙事诗和哲理诗等。

3.内容上则可分为叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀

乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

举个例子，曹操的《观沧海》是一首写景诗，通过描写大

海的宏伟壮观表达了人生短暂、世事变幻的主题。曹操是建安

时期的代表诗人之一，他的诗歌以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。

观沧海

观沧海》是一首以“观”字为主题的写景抒情诗。诗人通过

描写海水和山岛的景象，展现了大海的苍茫雄浑之气势，同时

也表现了作者博大的胸襟。诗中“水何澹澹，山岛竦峙；树木

丛生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起”等句，写出了大海远

景的一般轮廓，表现了草木欣欣向荣，生机无限的景象，同时

也写出了秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。诗中“日月

之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等句，则是通过想象

的虚写，表现了大海吞吐日月星辰的气概，以及作者宽广的胸

怀和豪迈气魄。整首诗勾勒出了大海的壮丽景象，抒发了统一

中国建功立业的伟大抱负。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

这首诗是李白写给被贬为龙标尉的诗人王昌龄的一首慰问

诗。诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”描写了暮春时节

树上杨花落尽，杜鹃鸟不停地啼叫，听说王昌龄被贬到龙标去

了，一路上要经过五条溪水。诗人把为朋友而忧愁的心托付给

天上的明月，希望明月能伴随着他一直走到夜郎以西。整首诗

表达了对友