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摘要
新课程标准的颁布与实施指明了高中地理学科的育人方向，即培育学生核心素养的
形成，其中对学生综合思维能力的培养是核心，迅速引起重视，受到了广大教师和学者
的关注。新课标（2021版）注重学生地理学习过程中的思维发展，强调教师通过课堂教
学设计激发学生探究兴趣，从而得到综合思维训练。新课程改革倡导学生主动参与、勤
于动手，学会以自主学习、合作探究学习的方式进行探索，并从中获取知识掌握解决问
题、表达沟通等一系列能力。在此背景下，项目式教学法的优势得以体现，该方法通过
教师设置项目主题分解子项目引
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