人教版九年级化学第七单元72燃料的合理利用与开发第一课时教案.pdf

人教版九年级化学第七单元

7.2燃料的合理利用与开发（第一课时）

一、教学三维目标

1、知识与技能

（1）了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生

活的重要作用。

（2）知道化石燃料是人类重要的自然资源择人类生活起着重要作用；同时，了

解化石燃料的不可再生性，认识合理开发和节约使用化石燃料的重要性。

（3）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，认识燃料充分燃烧的重要性。

2、过程与方法

（1）运用思考、讨论的方法来获取信息。

（2）运用实验的方法来得出结论。

3、情感、态度与价值观

通过对化石燃料的形成、使用年限，以及化石燃料对人类所起的重要作用的了

解，使学生认识到合理开发化石能源的重要性，培养节约利用资源的意识。

二、教学重点

1、了解化学反应中的能量变化

2、了解化石燃料的形成过程和不可再生性。

3、认识化石燃料对人类所起的重要作用。

4、知道石油炼制的几种主要产品及用途。

三、教学难点

1、培养学生独立思考、加工信息的能力。

2、拓展性课题“煤和石油的综合利用”。

四、教学方法

自学与探究相结合

五、教学过程

一、导入新课

俗语说，开门七件事：柴米油盐酱醋茶，柴起什么作用？为何排首位？俗话

又说，生米煮成熟饭，那么生米是靠什么煮得成熟饭呢？里面又包含了什么的

化学知识呢？请同学们罗列出能弄成熟饭熟菜的方法。

教师将学生的回答简单归类，指出象农村里使用的柴、草、农作物桔杆，城镇

里使用煤、石油液化气、煤气等属于本节课要探究的知识，引出本节课内容。

二、推进新课

(一)化学反应中的能量变化

教师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得

能量的呢？下面我们来做教材上的实验7－3。

教师：实验说明了什么？

学生：说明了生石灰与水反应会放出热量。

教师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思考：

(1)化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的化学反

应的例子。应的例子。

(2)我们一开始播放的Flash录像中的现象如何解释？凡是反应需要加热的

化学反应就是吸热反应吗？

教师：演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的实验，播放煤块和煤粉在空气

中燃烧的录像，让学生比较反应现象的不同，并思考原因。

(二)化石燃料的利用

（1）煤和石油

【过渡】现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常

见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称

之为化石燃料。

煤的形成

教师：植物或植物枯萎后被埋于土中，经长期复杂变化成煤。

石油、天然气的形成

教师：大多数的炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？

学生：煤。

教师：(1)煤是纯净物吗？

(2)那它含有哪些元素？

(3)你知道煤作为燃料的原理是什么？

学生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O

元素以及无机矿物质(主要含硅、铅、钙、铁等元素)。(3)原理是利用碳元素和

氧反应所放出的热量。

教师：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些用途？

焦炭→冶炼金属

隔绝空气煤焦油→化工原料

学生：煤――→

加热焦炉气→燃料

粗氨水→化肥

煤气的主要成分：

氢气(H)甲烷(CH)一氧化碳(CO)其他气体

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教师：我国的主要油田有哪些？

学生：大庆、大港、胜利、华北等。

教师：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？

学生：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。如果把

石油直接作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成浪费，还会生成大量的

黑烟和含S、含N等有害气体。

学生：汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。

教师：煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什

么？