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幼儿教育读书心得体会5篇

《幼儿教育技艺》这本书涉及很多方面的内容。前段时间读

了《适应环境启蒙教育技艺——幼儿园教育》这部分内容。我觉

得对我很有帮助，因为我今年刚刚待了一批刚入园的孩子。可以

说书中的案例和我身边的孩子所发生的一切正相吻合。幼儿从众

人疼爱的家庭环境转入学校的教育环境，对于幼儿来说适应环境

是幼儿社会性教育的一大内容。适应环境的能力是幼儿获得发展

的必要条件。幼儿园开展适应环境的启蒙教育，有助于幼儿形成

最初的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿在共同的生活中愉快、

安全、健康地成长。

书中的案例“贝贝来园不哭了”。该教师针对幼儿好玩的天性，

组织幼儿开展丰富有趣的活动，如玩滑滑梯等转移幼儿的注意力，

并运用多媒体将幼儿在幼儿园愉快生活的镜头拍摄下来播放给

幼儿看，使幼儿再次感受到在园生活的快乐，从而缓解幼儿的焦

虑情绪。新生入园总有一些不适应。因为从家庭到幼儿园，幼儿

的生活环境发生了重大的变化，而且他们没有群体生活的经验，

容易产生分离焦虑现象。如果幼儿园环境不能满足幼儿的兴趣和

需要，那么幼儿就容易产生拒绝心理，出现大哭大闹现象。为了

让幼儿尽快适应幼儿园的生活，教师还应给幼儿母亲般的关爱，

恰当地向他们表达亲热，满足其身心需求，从而逐渐将依恋家人

的感情转移到对教师的依恋。再如，帮助娃娃穿裤子“”我觉得教

师组织的这次活动非常好，还提供了有趣的儿歌。由于受其动作

能力发展的限制，幼儿的生活自理能力相对较弱，还需要成人适

度的帮助。所以当他们在生活上碰到一点困难时，就会求助大人，

甚至哭闹。那做教师的除了帮助更多的还是关爱。

总之，教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待要亲切、

有耐心，精心准备与的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，

增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使逐渐喜欢

园，尽快适应园的生活。幼儿教育技艺还有很多关于教育孩子的

章节，有时间我一定要全部读完。

《幼儿教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多

彩的，而且我也特意每年都定这本杂志，看完每一期的《幼儿教

育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、

社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的

教“育研究专辑”、真诚的教“育经验”、甜蜜的教师“书房”、良好的

家园“互动”和优秀的点“题征文”等等，每个内容形式都写的如此

深动，其中的教“育经验”一栏，最值得我学习，对于一个没几年

幼教经验的我来说，其实很需要从书中或老一辈那学习到更多更

好的经验，从而充实自己，不断使自己进步、成熟，在《幼儿教

育》这一本杂志中可以寻求到新的教学模式，新的教学状态和教

育整合方法。

读了其中一篇《追求开放的教学状态——从阅读活动金鸡冠

的公鸡看集体教学的有效性》一文中，得知开展每个活动时都应

提升每次活动教学价值，对幼儿的阅读应该个体阅读和合作阅读

相结合，教师在关注幼儿幼儿个体质疑和猜测，并适时激发或引

导幼儿合作、分享、探讨甚至争论。从个体的探究阅读到集体的

质疑碰撞，孩子们带着自己的问题，分享阅读经验，寻找问题的

答案，这是一个有趣而有效地开放学习过程。在教学过程中教师

重点引导幼儿泛读“”与精读“”相结合，泛读“”是指给幼儿一个自由

阅读空间，让幼儿根据已有的经验，自主观察、猜测、联想，并

与同伴进行广泛的交流、讨论，从而初步感知和理解故事的情节

与内容。精读“”是指教师根据幼儿泛读的情况和作品本身的特点，

扣住故事的主要内容和情节，指导幼儿进行重点阅读与深入阅读。

这样幼儿能有主次之分，并在倾听故事全文可以领略文学语言的

优美生动以及对白的生动有趣，理解、积累丰富的语言素材。让

孩子学生从小就要渐渐地懂得，读书的苦与乐是相辅相成的。从

本质上讲，读书的乐趣在于读书的艰苦之中。读书并不只是都如

夏天吃冰淇淋一样美滋滋的痛快，有时读书就是一桩苦事情。作

为孩子，读书是本分，是天职，不是玩，苦尽甘来，要付出这种

代价，才能将读书化为自己的知识、血液和生命。一旦学生真正

把阅读当成一种乐趣、视作一种享受，它所产生的能量将比所有

的阅读指导都来得快捷、来得有效！从中让教师深刻体会、关注

教师提问的有效性、重要性，并能在以后的教学活动实施过程中

具备这样的意识。在以后的研讨中，我们将继续提高教师在活动

中提