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幼儿教师读书的心得体会(精选15篇)

幼儿教师读书的心得体会1

看过朱教授的理想的教师，作为幼儿教师的我，不禁想到理想的幼

儿教师是什么样的呢?记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，

仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，

有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也

会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。

那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢?

幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师读书笔记心得体会3篇

幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩

子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业

以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些

不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的

笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，

理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公

正、公私分明，正确地对待工作中的问题。

(一)爱心

如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不

是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去

自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发

展也有一定的影响。

(二)耐心

对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到

孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，

敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子

成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜

在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有

思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。

(三)责任心

如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?

孩子在什么地方?发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出

好学生，如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责，后果不堪

设想。

(四)沟通和理解

沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果

一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高

低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学

会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，

更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一

通。

教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们教师应取长补短，尽力让

自己成为别人心目中的理想教师。

幼儿教师读书的心得体会2

翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话：如果一个幼儿要维持他内

在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一起快乐地、兴

奋地探究这个神秘的世界！

作为守护在孩子身边的幼儿老师，我们都有这样的机会去分享、感

受、把握这个和孩子共同快乐的机会！好奇心是孩子的天性，帮助孩子

了解所处的这个世界，而好奇心正是自然科学家的基本心态，当孩子正

用尽办法去探索事物时，自然科学家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学

教育工作者曾说：“当孩子问‘为什么？’时，最好的回答便是‘那你

觉得为什么呢？’”这本书便是希望唤起成人去观察、发现孩子原有的

好奇心，依从孩子的好奇心，提供适当的探索环境和引导，培养孩子像

自然科学家的`精神和态度一样，去学习如何发现和找寻答案。这本书

也是老师最佳实用指南，清楚的提供老师在自然探究前的准备，并在不

同阶段的探究（开放式探究、主题探究）中，详列出探究的核心概念、

教学计划、引导方法和延伸活动，以及讨论时的引导话语。也让老师能

在符合个別孩子的发展、兴趣和能力之下，如何从孩子自身的经验，引

发他们主动观察环境；如何提供孩子好奇、发问、探索、调查、讨论、

反思自己观点的机会，进而了解孩子如何在相互学习中建构概念，发展

出科学探究的技巧和态度。此外，书末附有相关资源、表格，可供老师

记录孩子的发现和观点，再透过这些档案检讨和发展课程。

《与幼儿一起探索自然》一书拓展了教师在教育中所扮演的传统角

色。这本综合课程能指导教师开展以探究为基础的课程，该课程是以探

究为基础的课程，该课程是以幼儿对周围生物世界的自然好奇心为基础

的。从在室内养育生物和种植植物，到去室外搜寻动物和他们的栖息环

境，并且在此基础上进行一系列的讨论活动，教师们能学到如何为教学

活动做好准备，学到如何知道幼