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幼儿教师个人读书心得(9篇)

幼儿教师个人读书心得1

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有

所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益

匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学

校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑

里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师

生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学

生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的

可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时

候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更

要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更

进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，

孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们

启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字

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很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许

多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就

是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对

于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，

我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真

正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力

更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我

分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思

想。

“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到

自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当

取得某种信念。”

三、教师的教育素养

“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知

识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲

宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、

艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的

一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，—

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—教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方

面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，

总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却

安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，

才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参

考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，

自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展

的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求

自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我

们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发

自内心的需要和对知识的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学

习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要

不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。

幼儿教师个人读书心得2

《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不

可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教

育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活

动、早期阅读活动的教育要求、设计组织以及实例分析等，其中

第十章《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》这一章节对我所研究

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的课题特别有帮助。

探讨幼儿教师的语言艺术问题，是教师如何在教育活动过程

中，逐渐形成职业语言特点并不断提高语言的教育水平。教师每

天与幼儿一起学习、互动，我们的语言不仅要符合一般的语言规

律，而且要符合教育的特别要求，适应幼儿心理特征。教师只有

掌握了这种职业语言，并自觉地在幼儿教育教学活动中加以运用，

才能产生预想的教育效果。因此，掌握和运用语言艺术是幼儿教

师的一