人教版八年级上册英语Unit9 Can you come to my party教案.docx

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人教版八年级上册英语Unit9Canyoucometomyparty?教案

教材解读

本单元以“Canyoucometomyparty?”为中心话题,围绕“发出、接受、拒绝邀请”展开,学习礼貌用语的表达和人际关系的基本常识,分为SectionA、SectionB和SelfCheck三个部分。本单元内容与实际生活息息相关,是学生感兴趣的话题,同时对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习和应用,谈论已有的计划和安排。第一课时，从教师展开五颜六色的贺卡导入,吸引学生注意，发放贺卡并让一名学生读一下贺卡的内容,进一步询问这是什么贺卡,引导学生说出“邀请卡”。通过师生对话了解该如何做出邀请及回复。通过听力活动练习对话以及拒绝的原因,接着通过角色扮演加深对教材内容的理解。第二课时,主要通过对话的形式练习如何做出邀请以及回复和拒绝的理由,并通过大量练习来巩固语言知识,学会写邀请函。第三课时,通过对询问日期的复习来导入每天做的事情，并根据大量练习来巩固语言知识,学会写邀请函。第三课时，通过对询问日期的复习来导入每天做的事情,并根据活动表跟学生练习互相邀请并做出相应的回复。通过听力活动了解Vince的日常活动。第四课时，通过David邀请同学们参加老师的告别晚会,让学生掌握阅读技巧,并懂得如何书写邀请函以及回复。第五课时，通过学习邀请函“新图书馆落成仪式”进一步巩固如何书写邀请函及回复。第六课时,通过写作练习让学生进一步掌握情态动词的运用。

单元课程标准要求

1.词汇:preparefor,exam,flu,available,until,hang,catch,invite,accept,refuse,weekday,invitation,etc.

2.句型:—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

—Sure，Idloveto./Imsorry，Ican’t.Ihavetohelpmyparents.

—What’stoday?

—It’sMondaythe14th.

3.语法:学会情态动词can的一般疑问句及其回答。

4.学会其他情态动词的用法。

5.能够书写邀请函并进行回复以及拒绝邀请时给出合适的理由。

6.学会询问和回答日期和星期。

教法导航

采用视听教学法,运用多媒体。

2.听、说、读相结合引导学生在运用语言中学习语言,然后再创造性的运用语言,为用而学,在用中学,学了就用。

3.开展任务型教学方法,提供给学生合作交流的空间与时间,促使学生为完成任务和同学进行合作。

学法导航

课前准备,要求学生做好课前预习,熟悉本单元的单词及学习目标。

合作学习,要求学生课上积极主动,相互合作交流,提高口语及交际能力。

自主学习,要求学生勤于思考,善于总结。

课后复习,要求学生完成课后作业,对所学的知识加以复习、总结和巩固。

课时分配

第1课时:SectionA(la-1c)

第2课时:SectionA(2a-2d)

第3课时:SectionA(Grammarfocus-3c)

第4课时:SectionB(1a-1f)

第5课时:SectionB(2a-2e)

第6课时:SectionB(3a-SelfCheck)

Period1SectionA(1a-1c)

授课时间________实有人数________缺席人数________缺席原因_________

【课时目标】

重点单词:prepare,exam,flu

重点短语:gotothe/adoctor,prepareforanexam,havetheflu,helpmyparents

重点句式:

A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

B:Sure,I’dloveto.

C:Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

B:I’msorry,too.Imustgotothedoctor.

4.让学生学会有礼貌地做出邀请,以及接受邀请和礼貌地拒绝邀请。

5.让学生会描述拒绝邀请的理由。

【教学重难点】

掌握如何做出邀请及如何进行回复。

2.训练学生的听力能力,并掌握相关信息。

【教学过程】

Step1Gr