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李叔同先生的教育精神阅读练习及答案

《李叔同先生的教育精神》阅读材料

李叔同先生的教育精神

丰之恺

在四十几年前，我做中小学生的时候，图画、音乐两科在学校里最被忽视。

那时学校里最看重的是所谓英、国、算，即英文、国文、算术，而最看轻的是图

画、音乐。因为在不久以前的科举时代的私塾里，画图儿和唱曲子被先生知道了

要打手心的。因此，图画，音乐两科，在课程表里被认为一种点缀，好比中药方

里的甘草、红枣;而图画、音乐教师在教职员中也地位最低。好比从前京戏里的

跑龙套的。因此学生上英、国、算时很用心，而上图画、音乐课时很随便，把它

当作游戏。

然而说也奇怪，在我所进的杭州师范里(即现在贡院前的杭州第一中学的校

址)，有一时情形几乎相反：图画、音乐两科最被看重，校内有特殊设备(开天窗，

有画架)的图画教室，和独立专用的音乐教室(在校园内)，置备大小五六十架风

琴和两架钢琴。课程表里的图画、音乐钟点虽然照当时规定，并不增多，然而课

外图画、音乐学习的时间比任何功课都勤：下午四时以后，满校都是琴声，图画

教室里不断的有人在那里练习石膏模型木炭画，光景宛如一艺术专科学校。

这是什么原故呢?就因为我们学校里的图画音乐教师是学生所最崇敬的李叔

同先生。李叔同先生何以有这样的法力呢?是不是因为他多才多艺，能演话剧，

能作油画，能弹贝多芬，能作六朝文，能吟诗，能填词，能写篆书魏碑，能刻金

石呢?非也。他之所以能受学生的崇敬，而能使当时被看轻的图画音乐科被重视。

完全是为了他的教育精神的关系：李叔同先生的教育精神是认真的，严肃的，献

身的。

夏丐尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做一样，像一样。”

李先生的确做一样像一样：少年时做公子，像个翩翩公子。中年时做名士，像个

风流名士;做话剧，像个演员;学油画，像个美术家;学钢琴，像个音乐家;办报刊，

像个编者;当教员，像个老师;做和尚，像个高僧。李先生何以能够做一样像一样

呢?就是因为他做一切事都“认真地，严肃地，献身地”做的原故。

李先生一做教师，就把洋装脱下，换了一身布衣：灰色布长衫，黑布马褂，

金边眼镜换了钢丝边眼镜。对学生态度常是和蔼可亲，从来不骂人。学生犯了过

失，他当时不说，过后特地叫这学生到房间里，和颜悦色，低声下气的开导他。

态度的谦虚与郑重，使学生非感动不可。记得有一个最顽皮的同学说：“我情愿

被夏木瓜骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。”原来夏丐尊先生

也是学生所崇敬的教师，但他对学生的态度和李先生不同，心直口快，学生生活

上大大小小的事情他都要管，同母亲一般爱护学生，学生也像母亲一般爱他，深

知道他的骂是爱。因为他的头像木瓜，给他取个绰号叫做夏木瓜，其实不是绰号，

是爱称。李先生和夏先生好像我们的父亲和母亲。

李先生上一小时课，预备的时间恐怕要半天，他因为要最经济地使用这五十

分钟，所以凡本课中所必须在黑板上写出的东西，都预先写好。黑板是特制的双

重黑板，用完一块，把它推开，再用第二块，上课铃没有响，李先生早已端坐在

讲坛上“恭候”学生，因此学生上图画、音乐课决不敢迟到。往往上课铃未响，

先生学生都已到齐，铃声一响，李先生站起来一鞠躬，就开始上课。他上课时常

常看表，精密的依照他所预定的教案进行，一分一秒钟也不浪费，足见他备课是

很费心力和时间的。

吃早饭以前的半小时，吃午饭至上课之间的三刻钟，以及下午四时以后直至

黄昏就睡——这些都是图画音乐的课外练习时间。这两课在性质上都需要个别教

学，所以学生在课外按照排定的时间轮流地去受教，但是李先生是“观音斋罗汉”，

有时竟一天忙到夜。我们学生吃中饭和夜饭，至多只费十五分钟，因为正午十二

点一刻至一点，下午六点一刻至七点，都是课外练习时间。李先生的中饭和夜饭

必须提早，因为他还须对病发药地预备个别教授。李先生拿全部的精力和时间来

当教师，李先生的教育精神真正是献身的!这样，学生安得不崇敬他，图画、音

乐安得不被重视?!

《李叔同先生的教育精神》阅读题题目

1、下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()

A.*是写李叔同先生的，开篇却先从作者自己做中小学生时图画、音乐不被

重视写起，作者意在运用对比手法，反衬出李叔同先生与众不同的教育精神。

B.当年作者所进的杭州师范里，图画、音乐两科最被看重，课外图画、音乐

学习的时间比任何功课都勤，与一般学校最看轻图画、音乐的情形几乎相反。

C.李叔同先生虽然并不多才多艺，但是有着令人感动的教育精神，所以能受

到学生的