文学类文本阅读的解题程序例谈（教案）.doc

文学类文本阅读的解题程序例谈

——文学类文本阅读复习课（一）

学习目标

1.了解广东省中考关于文学类文本阅读板块的常见考点及题型。

2.掌握文学类文本阅读的解题程序，提高答题质量。

学习重点

理解并掌握文学类文本阅读的解题程序。

学习难点

读懂文章，根据题目的要求提取关键信息。

预习布置

限时20分钟，阅读《一只鹭鸶》并完成后面的题目。

一只鹭鸶

陈昕巨

⑴童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他到湖滩上挖野菜去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住了，但我们依然充满希望的等待着。那种时候，能够充饥的东西，惟有等待和希望。

⑵中午过后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了它。

⑶父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下身来抚摸着它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气都没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。

⑷我感到一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野菜了吗？我饿。”

⑸父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得太硬，刨不动。”说着他将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃了吧，孩子太饿。”

⑹母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻弹掉，从不碾死，何况要杀这样一只鹭鸶呢?

⑺“不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。

⑻父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？”

⑼“我不饿，一点都不饿，你别杀它。”我赶紧说。

⑽“它快饿死了，我们没有东西喂它，它反正是要饿死的。”父亲坚持着。

⑾“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。

⑿见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它吧。”

⒀我把鹭鸶放到一只旧竹筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。

⒁那是最煎熬的一夜，两天没吃进一定食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵的渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸我的额头，然后，就小声地叹气。

⒂天刚亮，母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。”

⒃我来不及穿衣裳就跑到竹筐边。鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。

⒄母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拔去羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的沙粒之外，什么也没有。它大概也已经饿了好几天了。

⒅鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉太少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。那是我们家的一顿美餐。许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家度过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖。第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野菜。

⒆后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深……”我这才知道事情的真相：我那连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶。几十年来，她的心因此默默地忍受着多少煎熬啊！

1.简要概括本文所回忆的童年往事的情节，要求写清楚起因、经过和结果。(3分)

2.删去第⒆段行吗？为什么？（5分）

3.揣摩划波浪线