人教部编版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》精品课件.pptx

口语交际:小兔运南瓜统编版语文一年级上册

课前导入下面的小动物是小兔子，它和南瓜之间有什么联系？同学们想不想知道啊？

交际要求（1）大胆说出自己的想法，把意思表达清楚。（2）听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。

交际指导１．观察图片,认真思考。认真观察课本提供的插图,思考小兔子用什么方法搬运南瓜的,说出你认为最合理的方法。

2.说出方法,各抒己见。将要讲的内容整理好后,先试着给同桌讲一讲,听听同桌有什么建议。

3.师生互动,找出最佳。在交流时,要大胆发言,把自己想到的方法表达出来，注意语言表达要流畅，老师可以适时引导。

示范介绍同学们，你想出可以用什么方法来运南瓜了吗?快和我们分享一下吧!

我觉得小兔子肯定有许多好朋友，可以请朋友来帮忙将南瓜运回家。

我可以帮着小兔子直接把南瓜抱回家。

同学们，让朋友帮忙是一个好方法，自己抱着回家，是不是会有些累呢?

我觉得可以借助外力，用绳子拉着南瓜，或者用推车推着南瓜。

我力气小，小兔子力气也不大，我觉得可以让南瓜侧面着地，滚着运回家。

借助物品是一个好方法，可是去哪儿找绳子或小推车呢？我认为滚着南瓜不失为一个好方法。同学们，谁还能想出其他的方法？

老师，我说一个比较厉害的，用氢气球把南瓜运回家。

课堂小结想法不错。同学们，大家说的都非常好，我们仔细观察插图，在既没有朋友，也没有任何工具的前提下，让南瓜侧面着地，滚着回家是最好的方法，大家能够认真思考，解决问题，很值得表扬。

小兔运南瓜

小兔是怎样把南瓜运回家的呢？南瓜很大南瓜已被运回家

本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并能大胆说出自己的想法。读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求

想象缺少的图画内容。大胆说出自己的想法。本次口语交际中我们应该怎样做？

第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”一、看图想一想。1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？

2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。

3.结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？

1.先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。2.四人小组内大胆地发表自己的想法。3.全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。

二、创设情境，试着说一说。小兔请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。

小兔把大南瓜立起来，滚着往前走。

小白兔找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。

三、自己选一选。选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，还可以写下来。

小兔运南瓜一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。