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个人备课案序1
个人备课
Module1Unit1Whendidyoucomeback
教学重点:
homeicecreamran-runmet-meetbackfromChina
lastSunday教学难点:
Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.教学程序:
1、热身复习
教师欢迎学生暑假后回到学校,请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Wheredidyougoduringyoursummervacation?Whatdidyouseethere?Whatdidyoueat?这样可以营造学习氛围,让学生逐渐重新习惯用英语会话,为后面的学习奠定较好的基础。
2、任务呈现与课文导入
learnthenewwordsandintroducethetextinChinese.Theteachershouldsaysthaboutthetextbackground.
3、课文教学
(1)学习新词
教师出示homeicecreamran-runmet-meetbackfromChinalastSunday的图片及拼写卡片,问学生Whatis
2
thisinEnglish?并分别领读这些单词。
教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片,要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。
(2)SB活动1
听课文录音回答问题。教师提问WhendidAmycomeback?Whodroppedtheicecream.
放第一遍录音,学生回答问题。
教师让1-2个小组来汇报结果。
听录音跟读。放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语调。
(3)SB活动2
学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam(如果有配套的动画片,可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言,加深印象)。告诉学生这里就是伦敦。Lingling,Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。
4课后作业
(1)听读SB活动2中的对话。
(2)Copythekeywordsandsentencesfivetimes.
3
案序2
Module1Unit2Didtheybuyicecreams?
学习任务:
ThisisaletteraboutLingling’sfunnyexperiencewithSamandAmyinLondon.
了解字母、字母组合e,ea,I,a在单词中常见的读音歌曲:Wheredidyoudo?
运用任务:
1、readtheletter
2、recitethekeywords.
3、answerthequestions
教学程序:
1、热身复习
核对课堂活动用书Unit1练习答案。借助挂图复习SBUnit1。
2、任务呈现与课文导入
reviewthewordsofUnit1,Module1;letsomestudentsreadthetext.
教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。
3、课文教学
(1)用动画或大挂图加录音带呈现SBUnit2活动1
放第一遍录音,letthestudentpreviewtheletter.放第二遍录音,学生检查,andfollowthereadthetext.教师对学生给予
4
鼓励和表扬。
(2)SBUnit2活动2
播放录音,在每一句话后停顿,学生重复,模仿录音中的语音、语调。
抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够,其他组补充,直到把能说的句子都说出来为止。
4、任务完成
全班完成SBUnit2活动3。
课文学习
(1)语音教学学习SB活动1。
教师出示一些单词卡片,上面的词包括Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple。单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词卡片,学生读出单词。
学
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