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PBL融合思维导图的教学模式研究

目录

一、内容综述................................................2

1.1研究背景.............................................2

1.2研究目的和意义.......................................4

1.3研究方法与内容安排...................................5

二、PBL融合思维导图的教学模式概述...........................6

2.1PBL教学模式简介......................................7

2.2思维导图在教育教学中的应用...........................8

2.3PBL融合思维导图教学模式的特点........................9

三、PBL融合思维导图教学模式的理论基础......................10

3.1建构主义理论........................................12

3.2跨学科理论..........................................13

3.3知识管理理论........................................15

四、PBL融合思维导图教学模式的设计原则......................16

4.1教学目标导向........................................18

4.2学生主体性原则......................................19

4.3教学过程互动性原则..................................20

4.4教学资源整合原则....................................21

五、PBL融合思维导图教学模式的具体实施步骤..................23

5.1项目设计............................................24

5.2思维导图制作........................................26

5.3项目实施............................................27

5.4项目评估与反思......................................29

六、PBL融合思维导图教学模式在学科教学中的应用案例分析......29

6.1案例一..............................................31

6.2案例二..............................................33

6.3案例三..............................................34

七、PBL融合思维导图教学模式的效果评价......................35

7.1效果评价指标体系....................................37

7.2效果评价方法........................................38

7.3效果评价结果分析....................................39

八、PBL融合思维导图教学模式的发展趋势......................40

8.1技术支持与融合......................................42

8.2跨学科教学的发展....................................43

8.3教学模式的创新......................................44

九、结论...................................................45

9.1研究总结............................................47

9.2研究局限与展望......................................48

一、内容综述

近年来，随着我国教育改革的不断深入，项目式学习作为一种以