《中职生校园安全》教案 专题八 自然灾害的危害与应对.docx

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课题

专题八自然灾害的危害与应对

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握洪涝、雷电、高温等气象灾害的应对措施

（2）掌握崩塌、泥石流、地震等地质灾害的应对措施

素质目标：

（1）增强个人对自然灾害的安全防范意识，提升自救能力

（2）培养安全至上意识、集体意识和责任意识，提升救护他人的能力

教学重难点

教学重点：气象灾害的危害与应对、地质灾害的危害与应对

教学难点：正确应对气象灾害和地质灾害

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

【教师】讲述“冷静应对气象灾害”案例（详见教材），并提出以下问题：

（1）若遇到上述气象灾害，你会如何应对？

（2）从该事件中，你得到了哪些启示？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解洪涝的危害与应对，雷电的危害与应对，以及高温的危害与应对等知识

一、洪涝的危害与应对

（一）洪涝的危害

洪涝是指由大雨、暴雨或持续降雨造成的低洼地区淹没、积水等现象。洪涝的危害主要有以下几方面。

1．生命受到威胁

洪涝水势强劲，很容易冲走学生，使其生命安全受到威胁。

2．水源受到污染

洪涝不仅会淹没厕所、垃圾堆等污染源，造成水源污染，还会破坏供水设施，使周围的污染物进入其中，污染水源。

3．财产损失惨重

洪涝会淹没房屋、道路和桥梁等，造成巨大的财产损失。

4．疾病暴发

洪涝会使人们因环境变差而感染疾病，加上大规模的人员流动，从而导致流感、麻疹和疟疾等疾病的暴发。

（二）洪涝的应对

面对洪涝，学生应做到以下几点。

（1）洪涝来临前，可将不便携带的贵重物品做好防水后保存，同时应保存好通信设备，以便与外界保持联系。

（2）洪涝来临前，可搜集木盆、木块等可漂浮材料，使其作为救生设备，以备急需。

（3）洪涝来临前，可用盛水工具储存部分干净的饮用水。

（4）洪涝来临时，应尽量多穿些衣服防寒保暖，并迅速撤离到地势高的地方或地基结构坚实的建筑物上，等待营救。

（5）若已落入水中，则应迅速抓住周围可利用的漂浮物，并尽量远离洪水水道，以免被湍急的水流冲走；同时，也要远离漂浮有汽油、柴油的水域，以免引起呼吸道和肺部感染。

（6）下水救援落水者时，应从其背后靠近，拖住其后颈，并采用仰泳的方式将落水者带到安全地点。注意不要被落水者拽住，否则双方都会有生命危险。

【教师】讲述“学生被困泄洪区”案例（详见教材），并提出以下问题：

如果遇到洪涝等气象灾害，该如何应对？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，并进行点评

洪涝等气象灾害有时是不可避免的。学生在玩耍时，一定要选择安全的地点。当发现有危险突然来临时，一定不要慌乱，应想办法尽快逃离。若确定无法离开，应保持镇定，向周围的人或有关部门求救，并积极等待救援。

二、雷电的危害与应对

（一）雷电的危害

雷电是一种伴有闪电和雷鸣的放电现象。雷电一般产生于对流旺盛的积雨云中，因此常伴有强烈的阵风和暴雨，有时还伴有龙卷风和冰雹。

雷电伤人或毁物的事件时有发生。例如，雷电可使人体出现树枝状雷击纹，使皮肤烧伤、表皮剥脱、皮内出血，还会造成耳鼓膜或内脏破裂等，甚至可导致心跳、呼吸停止，脑死亡。

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

雷电伤人的方式有哪些？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

雷电伤人的方式有以下四种。

（1）直接雷击。人体是一个良好的导体，雷电直接击中人体时，电流可以从人的头顶直达两脚，然后流入大地。这会对人体造成严重的伤害，甚至会危及生命。

（2）产生接触电压。雷电所产生的电流通过高大的物体（如高楼、树木等）时，会使这些物体产生高达几万到几十万伏的电压。人站在这些带电物体旁边，并用手触及这些带电物体时，便会使手与脚两点之间产生电位差，该电位差即为接触电压。接触电压会对人体产生极大的危害。

（3）旁侧闪击。当雷电击中物体时，强大的雷电电流会通过物体泄放到大地中。如果人在该物体附近，雷电电流会在人头顶附近将空气击穿，再经人体泄放下来，即为旁侧闪击。旁侧闪击产生的强大电流会使人瞬间死亡。

（4）产生跨步电压。雷电击中地面时会产生电位场，越靠近雷击点，电位越高。如果此时人两脚所站地点的电位不同，这种电位差在人的两脚之间就会产生电压，即为跨步电压。两脚之间的距离越大，跨步电压越大，伤亡的概率也越大。

（二）雷电的应对

【教师】播放“应对雷电天气的小常识”视频（详见教材），并提出以下问题：

你知道哪些应对雷电天气的小常识？

【学生】观看、思考、举手回答

【教师】总结学生回答

遇到雷电天气时