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冀教版小学数学五年级下册第二单元第一课时真分数、假分
数和带分数教学设计
课题真分数、假分数和带分数单元第二单元学科数学年级五年级
1、结合具体图形和分苹果的事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程。
学习2、知道真分数、假分数和带分数的定义，能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算
目标结果。
3、感受假分数和带分数在数学学习和现实问题中的价值，增强学习新知识的兴趣。
重点认识真分数、假分数和带分数，掌握其特征。
难点认识带分数，并会读写。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课复习导入：学生填空，汇通过复习分数
1.填一填。报交流。的意义及分数单
5
（1）表示把单位”1“平均分成（7）份，取其位的有关知识，
7
1激发学生学习兴
中的（5）份；它的分数单位是（）。
7趣，为学习新知
31
（2）的分数单位是（），它里面有（3）个这识做准备。
88
样的分数单位。
23
（3）的分数单位是（），再添上（7）个这样
98
的分数单位就是1。
第三个图形是通过根据分数涂
2.根据分数涂色。
把一个圆平均色的练习，渗透
分成4份，涂从真分数到等于
色部分占其中1的假分数的意
134
的4份，所以识。为下面认识
444
4
111用分数来假分数打下基
1个3个4个4
444础。
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