人教版高中物理选择性必修第一册精品课件 第二章 机械振动 第二章 机械振动-5 实验_用单摆测量重力加速度.ppt

**************************不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！第二章机械振动5实验：用单摆测量重力加速度学习目标学科核心素养1.会依据单摆周期公式确定实验思路。2.能设计实验方案，会正确安装实验装置并进行实验操作。3.学会用单摆测量当地的重力加速度。4.能正确熟练地使用游标卡尺和停表。5.能根据数据形成结论，会分析导致实验误差的原因。物理观念：知道摆长和时间的测量工具的使用方法。科学探究：熟练应用图像法和公式法处理实验数据。科学探究·实验过程全贯通一、实验原理二、实验器材带有铁夹的铁架台、中心有小孔的金属小球、不易伸长的细线（约1米）、______、毫米刻度尺和__________。停表游标卡尺三、实验步骤1.安装器材在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大些的结，并将细线穿过球上的小孔，并把细线上端固定在铁架台上，就制成一个单摆。将铁夹固定在铁架台的上端，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，方便使用不同长度的摆线。实验装置如图。....四、数据处理五、误差分析系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求。即悬点是否固定，摆球是否可视为质点，球、线是否符合要求，摆动是圆锥摆还是在同一竖直平面内振动以及测量哪段长度作为摆长等偶然误差主要来自时间（即单摆周期）的测量。要从摆球通过平衡位置开始计时，不能多计或漏计振动次数。为了减小偶然误差，应进行多次测量后取平均值六、注意事项精准典题·实验考点全剖析实验原理与操作例题1[2022江苏徐州期中]在“用单摆测量重力加速度”实验中测得的重力加速度数值偏大，原因可能是()D例题2[2023江苏苏州月考]在“用单摆测量重力加速度”的实验中：2.00不合理只用右手握着主尺的姿势不合理。测量时，应该右手拿住尺身，大拇指移动游标尺，左手拿待测外径（或内径）的物体，使待测物体位于外测量爪之间，当与测量爪紧紧相贴时，即可读数，如图所示；题图甲中游标卡尺夹住小球而小球不滑落，说明测量爪对小球挤压过紧，正常接触时，左手大拇指应在小球底部托着，松开小球会滑落。96.81.03C数据处理与分析例题3[2022江苏南京开学]用单摆测量重力加速度的实验装置如图甲所示，回答下列小题。（1）组装单摆时，应在下列器材中选用_____。AD（3）下表是某同学记录的3组实验数据，并做了部分计算处理。2.009.85BC实验创新与设计例题4[2024盐城射阳月考]某学习小组学习了单摆的相关知识后，想利用如图甲所示的装置测量当地的重力加速度。2.000（3）李同学每次用同一套实验装置，用同样的步骤进行实验，但所测得的重力加速度总是偏大，其原因可能是___。B**不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！****************************