教师研修观课报告范文.docx

教师研修观课报告范文

1.引言

本次观课报告旨在记录和总结我参加的一次教师研修活动中的观课经历和所得收获。本次观课的主题是小组合作学习在英语教学中的应用。通过参观不同教师在课堂中运用小组合作学习的方式，我对于如何促进学生合作、提高学习效果有了更深入的理解。

2.观察课程信息

教师姓名：李老师授课学科：英语年级：初中二年级课堂主题：Shopping课堂时间：2025年10月15日，上午第一节课

3.观察过程

3.1教师引入

李老师在课堂开始时，用一个有趣的图片引起了学生们的兴趣，然后和学生们一起讨论图片中的内容。通过这个引入，李老师成功地激发了学生们的学习兴趣，为后续教学做好了铺垫。

3.2小组合作学习

在引入之后，李老师将学生分成小组，并给每个小组分配了一张购物清单，要求学生们根据购物清单，在小组内自主完成购物对话。这一环节中，学生们可以互相协助，相互讨论并解决问题。我观察到李老师鼓励学生们互相合作，提供帮助和指导。这种小组合作学习的方式能够培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.3学生展示

在小组合作学习阶段之后，李老师要求每个小组派出一名代表，向全班展示他们的对话情景。这个环节不仅鼓励了学生们主动参与，同时也提高了他们的英语口语表达能力。通过学生们的展示，整个课堂气氛活泼起来，学生们获得了更多实际应用英语的时机。

3.4教学反响

李老师在课堂的最后留出一些时间进行学生的教学反响。他要求学生们分享他们在小组合作学习中的体验，并鼓励他们提出建议和改进建议。这种教学反响的方式，能够让学生们参与到课程设计中，激发他们的学习兴趣和积极性。

4.总结及心得体会

通过参与这次教师研修活动，我对于小组合作学习在英语教学中的应用有了更深入的理解。小组合作学习可以培养学生的合作意识和解决问题的能力，同时也提高了他们的英语口语表达能力。观察李老师的课堂，我学到了许多有效的教学策略，如如何引入课堂、如何组织小组合作学习等。

在将来的教学实践中，我将尝试将小组合作学习这种教学方法应用到我的教学中。我相信，通过小组合作学习，学生的学习兴趣和效果都将得到提升。在组织小组合作学习过程中，我将注重学生之间的相互合作和互动，鼓励他们相互学习、交流和分享。同时，我也会利用教学反响的方式，和学生一起总结经验，改进教学方法。

综上所述，这次教师研修观课报告非常有价值，通过观察和总结，我对小组合作学习有了更加深入的理解，并且也获得了一些实践经验和教学策略。我相信这次观课对于我的教学能力的提升将起到积极的推动作用。