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师德师风建设规划方案

一、背景与目的

为贯彻落实我国教育方针，加强师德师风建设，提高教师队伍素质，营造风清气正的教育环

境，制定本规划方案。

二、基本原则

1.坚持以人为本，强化师德教育，引导教师树立正确的价值观、道德观和教育观。

2.坚持问题导向，切实解决师德师风方面存在的问题，推动师德师风建设制度化、常态化。

3.坚持依法治理，强化师德师风监管，严肃查处违反师德师风行为。

三、主要任务

1.加强师德教育

（1）开展师德师风专题教育活动，将师德教育纳入教师培训体系，确保每位教师每年接受

不少于20学时的师德教育。

（2）加强师德典型宣传，每年开展一次“师德标兵”评选活动，充分发挥先进典型的引领作

用。

2.完善师德规范

（1）制定涵盖教师职业道德、学术道德、教育教学、师生关系等方面的师德规范，明确教

师行为底线。

（2）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、岗位聘

用、评优评先的重要依据。

3.强化师德监管

（1）建立师德师风举报平台，广泛接受社会监督。

（2）完善师德师风问题查处机制，对违反师德师风行为实行“零容忍”，严肃查处，公开通

报。

4.营造良好氛围

（1）加强校园文化建设，弘扬尊师重教传统，营造尊重教师、关心教师、支持教师发展的

良好氛围。

（2）关注教师心理健康，提供心理咨询服务，帮助教师解决生活、工作中的困难。

四、保障措施

1.组织领导：成立师德师风建设领导小组，统筹协调师德师风建设工作。

2.责任落实：明确各级领导和部门职责，将师德师风建设纳入学校总体工作，实行目标责

任制。

3.经费保障：设立师德师风建设专项经费，确保师德师风建设工作的顺利开展。

4.监督检查：加强对师德师风建设工作的监督检查，定期对各地各校师德师风建设工作进

行评估。

本规划方案自发布之日起实施，有效期五年。如遇国家政策调整，根据实际情况予以修订。

五、具体实施步骤

1.启动阶段（第一年）

-组织开展师德师风现状调研，全面了解和掌握师德师风存在的问题和不足。

-制定详细的师德师风建设规划和年度工作计划，明确目标和任务分工。

-召开师德师风建设动员大会，统一思想，提高认识，形成全校上下共同参与的浓厚氛围。

2.推进阶段（第二年及第三年）

-深入推进师德师风专题教育活动，通过讲座、研讨会、案例分析等多种形式，提升教师的

师德素养。

-完善师德师风考核评价体系，建立科学的评价标准和操作流程，确保评价工作的公正性和

透明度。

-开展师德师风建设优秀案例征集和推广活动，鼓励教师相互学习，共同提高。

3.深化阶段（第四年及第五年）

-加强对师德师风建设工作的监督检查，定期发布师德师风建设报告，接受社会监督。

-深入推进师德师风问题整治，对存在的问题进行排查和整改，确保整改措施落实到位。

-总结师德师风建设经验，完善相关制度和规范，形成长效机制。

六、预期成效

1.教师师德素养显著提升，教育教学质量得到进一步提高。

2.师德师风问题得到有效遏制，教育行业形象和社会满意度明显提升。

3.建立健全师德师风建设长效机制，为我国教育事业的健康发展提供坚实保障。

七、宣传工作

1.制定师德师风建设宣传方案，通过校园网、宣传栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传

师德师风建设的重要意义和政策措施。

2.组织开展师德师风建设主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和教育观。

3.定期发布师德师风建设成果，展示学校师德师风建设的良好风貌。

八、培训与发展

1.教师专业发展培训

-定期组织教师参加师德师风和专业技能的培训，确保教师能够及时更新教育理念和教学方

法。

-鼓励教师参与国内外学术交流和研讨活动，拓宽视野，提升教育教学水平。

2.青年教师培养

-制定青年教师培养计划，通过师徒结对、教学比赛等形式，促进青年教师快速成长。

-为青年教师提供更多的发展机会和平台，激发他们的创新潜能和工作热情。

九、激励机制

1.师德师风奖励

-设立师德师风奖励基金，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

-定期对获奖教师进行宣传，树立榜样，激发教师追求卓越的动力。

2.教师评价与晋升

-将师德师风表现作为教师评价和晋升的重要依据，激励教师不断提升自身师德修养。

-建立公平、公正、公开的评价体系，为教师提供明确的职业发展路径。

十、监督与评估

1.定期检查

-建立定期检查制度，对师德师风建设工作进行定期检查和评估，确保各项措施落到实处。