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一年级个人的读书计划（4篇）

一年级个人的读书计划（精选4篇）

一年级个人的读书计划篇1

一、指导思想:

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

二、读书目标：

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话;没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。

三、读书内容：

1、学校制定读书书目：朱永新《致教师》

2、教研组自选书目：李镇西《教育的智慧》

四、主要措施：

1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客;保证读书的效果，并学以致用。

2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

五、具体安排：

书香星期二：

活动时间

内容

形式

主持人

主讲人

第1周

制定计划

第2-3周

《致教师》前言和第一章第1.2.3节;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第4周

《致教师》第一章18-33;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨，交流读书收获并上传博客

第5周

《致教师》第一章34-51;

教研组自选书目《教育的智慧》

第6周

《致教师》第一章52-63;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第7周

《致教师》第一章64-72;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第8周

《致教师》第一章72-80;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨，交流读书收获并上传博客

第9周

《致教师》第二章81-96;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读;

第10周

《致教师》第二章97-110;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第11周

《致教师》第二章111-118;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第12周

《致教师》第二章119-126;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨，交流读书收获并上传博客

第13周

《致教师》第二章127-137;

教研组自选书目《教育的智慧》

第14周

《致教师》第二章138-144;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第15周

《致教师》第三章145-159

共读

第16周

《致教师》第三章160-170

教研组自选书目《教育的智慧》;

研讨，交流读书收获并上传博客

第17周

《致教师》第三章171-198;

教研组自选书目《教育的智慧》

共读

第18周

《致教师》第三章199-216;

教研组自选书目《教育的智慧》

研讨，交流读书收获并上传博客

第19周

《致教师》第四章

共读

第20周

结束共读书目

将读书感悟、随笔、体会等装订成册

附：

材料提交要求：

(1)上下左右页边距分别为3.5、3、3、3厘米;主标题为方正小标宋二号字，主标题下方标注的单位姓名或副标题为楷体三号字;正文中，一级标题为黑体小二号字，二级标题为楷体-GB2312小二号字，正文内容为宋体小四号字;行距设为固定值，根据情况在20磅之间

(2)封面美化

(3)封面后设计目录、页码。

(4)(2)(3)项有负责装订的负责人设计编辑。

一年级个人的读书计划篇2

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、活动目标

1、通过活动，激发学生的读书兴趣，营造良好的读书氛围，

2、通过活动，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围，提高学生的综合素质、阅读能力和欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、建立“班级图书角”。让学生每人至少带一本图书，选出图书管理员，并制定班级图书借阅登记制度。

2、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和同学们一起读书，做学生读书的楷模。

3、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、每天的晨读朗读课文、也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片,提高课外识字量。开展读书活动，鼓