亲子观察课-早教课程 一阶-蚂蚁爬山.docx

YYY托育亲子观察课——早教课程

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蚂蚁爬山

课程级别

一阶

月龄

7个月

课次

第1课

课时

45～60分钟

活动目标

1.增进亲子情感链接。

2.培养婴幼儿触觉发育，培养婴幼儿爬的能力。

3.遵照物体恒存性，培养婴幼儿的触觉刺激。

4.请家长了解抚摸对孩子的好处。

活动准备

活动

教具

活动1：Hello宝贝（5分钟）

布球一个

活动2：律动宝贝（10分钟）

①亲子抚触操音乐②被动操音乐

活动3：国学宝贝（5分钟）

①1.朗诵版《三字经》

②1.韵律版《三字经》

活动4：智慧宝贝（10～15分钟）

丝巾，卷筒纸芯、牙膏盒等

活动5：健康宝贝（10～15分钟）

攀爬类：15号感统爬行组合

活动6：育儿课堂（3分钟）

抚摸对孩子的好处

活动7：再见宝贝（2分钟）

伴奏音乐《小星星》

活动过程

活动1：Hello宝贝

1.活动指导：

方法:教师击掌，大家传球。掌声停,球在哪里就请家长介绍婴幼儿的名字。

2.家长提示：

由于婴幼儿年纪小,可由家长辅助介绍,说出婴幼儿的姓名、性别、月龄等。(在为婴幼儿做自我介绍时，一定要辅助婴幼儿做相应动作,如拍着胸脯表示“我”,这是增加婴幼儿自我意识的关键动作。)

活动2：律动宝贝

1.活动指导：

（1）亲子抚触操-面部护理

①双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。

②拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。妈妈边抚触边念：小脸蛋，真可爱，妈妈摸摸更好看。

③双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。

④拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。

⑤用拇指和食指轻轻按压耳朵，从最上面按到耳垂处，反复向下轻轻拉扯，然后再不断揉捏。妈妈边抚触边念：小耳朵，拉一拉，妈妈说话宝宝乐。

家长提示：

做抚触操前要清洁手，并把手搓热从婴儿前额中心处开始，用双手拇指轻轻往外推压。然后依次是眉头，眼窝，人中，下巴。这些动作，可以舒缓脸部因吸吮、啼哭及长牙所造成的紧绷，同时促进面部的血液循环。

婴儿被动操：

婴儿被动操：（见附件一）

2.家长提示：

长期坚持这样的训练，可以锻炼婴幼儿的前庭平衡觉，防止感统失调。回家后可以继续帮助婴幼儿做类似的动作，每天至少1次。

活动3：国学宝贝《三字经》

1.活动指导：

教师引导妈妈把婴幼儿放在自己的膝上。

（1）教师播放诵读版音频，妈妈跟读《三字经》，诵读版三字经速度慢，妈妈跟读3遍，让婴幼儿观察口型，刺激婴幼儿的学说话欲望。

（2）教师播放韵律版音频，妈妈唱读《三字经》，并帮助婴幼儿有节奏地伸展自己的手臂，感受音韵之美的同时，进一步增强语言感受力。一共进行3遍。

（3）感受《三字经》内容为：

人之初性本善性相近习相远

苟不教性乃迁教之道贵以专

注：不用向家长解释《三字经》中每句话的含义，本环节的目的是培养婴幼儿对语言的感受力及对古文的感性认识。

2.家长提示：

《三字经》音阶少，合辙押韵，容易引起婴幼儿的注意，可在婴幼儿睡前继续念读给婴幼儿听。（在家里家长和婴幼儿面对面朗诵时,要注视婴幼儿的眼睛,使婴幼儿集中注意力。）

活动4：智慧宝贝

躲猫猫游戏

（1）活动指导：

把丝巾从纸筒的一端塞进去，然后在另一端露出一点点，让宝宝把它拉出来。

配合着游戏的进度，边玩边对宝宝说︰“丝巾呢?它去哪儿了?找找看，哦，在这儿呢”。教师或家长的解说可以增添游戏的乐趣，并调动宝宝的积极性。

也可以不用纸筒，把丝巾大部分都塞到拳头里，让宝宝找到露在外面的一端并拉出来。看着丝巾消失，然后从另一端出现，让宝宝初步明白即使看不到的物体其实也仍然存在。

家长提示：

宝宝刚出生的时候，如果把玩具藏起来，他就会认为玩具不存在了。但6、7个月的宝宝已经开始初步理解物体的恒存性。可以经常玩这样的游戏，强化宝宝的这一理解，培养婴幼儿的触觉刺激。

活动5：健康宝贝

运动搭建示意图

②

②

①

③

④

⑤

1.活动指导：

场地布置：将几块软垫（图①）拼接铺在地上，将障碍物（图②）最下一层放在软垫上，再将几块软垫（图③）铺在地上，最后将障碍物（图④）放在软垫上，接软垫（图⑤）。

教师需一对一指导婴幼儿轮流进行爬的运动，家长在旁边辅助。（综合运动利用布置好的场地进行，如果婴幼儿爬行的不好，要先进行手膝爬位训练：将小枕头垫在婴儿胸腹部，或训练者用一条长毛巾从婴儿腹部下方绕过向上吊起婴儿的胸腹部，使婴儿能用手和膝盖着地支撑着身体，逐渐把枕头移开或不用吊带帮助，鼓励婴儿独立地保持手膝爬的姿势。）

（2）教师以小蚂蚁的口吻声情并茂地说蚂蚁爬山儿歌：蚂蚁蚂蚁一二一，小小蚂蚁去爬山。小山挡了道，蚂蚁翻一翻。小桥拦了路，蚂蚁