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小学管理理念与措施

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小学管理理念与措施

小学管理理念与措施

一、学校管理应树立以人为本的管理理念

以人为本的管理理念在学校管理中的落实，就是要树立以人为核心的管理思想，在学校各项工作中体现人文关怀，尊重师生，相信师生，激发师生奋发向上的精神。学校管理的目标、决策及其实施，都应以教师的主动发展、学生的健康成长为宗旨。学校的中心工作是教学，而教师是教学工作的主体，又是学校管理的主要对象。因此，以人为本的管理理念首先应关注教师的发展，通过教师的发展来带动学生的发展，真正实现以人为本的教育教学观。具体措施有：

（一）要创造一个良好的、有利于发展的育人环境

教育不仅仅是教书育人，同时也起着美化校园环境、优化育人环境的作用。环境造就人，也能塑造人。因此，学校要充分利用校园环境这一潜在的教育资源，使校园的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使校园的每块墙壁都会说话。学校要努力创设一个优美、高雅、富有教育意义的校园环境，让师生在优美的校园环境中愉快地工作、学习、成长。

（二）要充分尊重教师的工作，关心教师的生活

学校领导要深入教学第一线，了解教师的教学情况，帮助教师解决教育教学活动中遇到的问题，认真倾听教师的意见和建议，积极为教师教书育人排忧解难。领导要经常与教师谈心，缩短与教师的情感距离，及时帮助教师克服职业倦怠现象。努力提高教师的福利待遇，丰富教师的精神生活和物质生活，以此增强教师的凝聚力。

（三）要创造条件满足教师自我发展的需要

教师在自我发展中需要得到学校和社会的认可和支持。学校应创设各种条件为教师营造自我发展的良好环境，如鼓励教师进行各种形式的学习和进修，组织教师参加各种专题研讨和学术交流活动；积极为教师提供发挥特长的平台和展示才华的机会；大力表彰在教学科研中取得优异成绩的先进分子等。通过满足教师的自我发展需求，使教师的潜能得到最大限度的挖掘。

二、学校管理应树立“以学生发展为本”的管理理念

学校管理的最终目的是为了学生的全面发展。因此，“以学生发展为本”是学校管理理念的核心所在。在教育教学过程中，学校管理只有从学生的发展需要出发，才能找到切实有效的管理措施和方法。因此，学校管理只有真正树立“以学生发展为本”的管理理念，才能使学校管理达到新的高度。

三、学校管理应树立“以法治校”、“以德治校”的管理理念

随着社会的发展和法制建设的不断加强，“以法治校”、“以德治校”已成为现代学校管理的必然趋势。因此，学校在教育教学管理中必须牢固树立“以法治校”、“以德治校”的管理理念。坚持“以法治校”，就要在充分发扬民主的基础上，建立规范的学校章程、学校各部门岗位职责和重大决策制度等，并在实施过程中做到有法必依、执法必严、违法必究。坚持“以德治校”，就要将社会主义道德原则和规范渗透到学校各项管理之中，发挥教师的典范作用和学生的表率作用，形成良好的校风、教风和学风。通过“以法治校”和“以德治校”相结合的管理方法，达到提升办学水平、提高教育质量的目的。

四、优化管理制度和方法

“以人为本”的管理理念不仅要体现在育人环境中和教职员工的管理上，还要体现到学生的教育和日常管理工作中。这些工作同样需要与之相适应的制度和方法来保证实施。因此，学校应根据自身发展的需要和客观规律不断优化管理制度和方法。在优化管理制度和方法时应注意以下几点：一是管理制度和方法要符合教育教学的规律和社会发展的要求；二是管理制度和方法要具有科学性和可行性；三是管理制度和方法要体现人文关怀；四是管理制度和方法要有预见性。例如：为了营造有利于学生主动学习、全面发展的校园文化氛围和制度环境，可采取定期举办校园文化艺术节、鼓励学生自发组织各类兴趣小组和学习小组等丰富多彩的活动形式；同时要不断完善学校的考核评价机制和学生评价机制等管理制度。再如：为了提高学生自我教育、自我管理的能力和水平，可建立学生自主管理制度和方法等。这些措施的落实都将有助于提高学校的整体管理水平。

总之，“小学管理理念与措施”是一个涉及诸多方面的综合问题。因此，在实际工作中必须树立以人为本的管理理念、树立“以学生发展为本”的管理理念、树立“以法治校”、“以德治校”的管理理念、优化管理制度和方法等措施来保证实施。只有这样，才能不断提高学校管理水平和工作效率，促进学校的可持续发展和教育教学质量的全面提高。

小学管理理念与措施

一、引言

小学管理是学校教育管理的重要组成部分，对于培养小学生良好的学习习惯、道德品质和行为习惯具有重要意义。本文将从小学管理理念和措施两个方面进行阐述，以期为小学教育管理提供有益的参考。

二、小学管理理念

1.以人为本：小学管理应以小学生为主体，尊重他们的个性差异，关注他们的成长需求，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.全面发展：小学管理应注重小学生的全面发展，不仅关注学习成