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小学综合组教研活动安排

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小学综合组教研活动安排

小学综合组教研活动安排

一、教研活动时间：每周二下午XX：XX——XX：XX

二、教研活动地点：各教研组成员根据实际情况安排活动地点，确保集体、分组、个别辅导等多种形式的教研活动落到实处。

三、教研活动内容：

（一）综合组教研活动之课堂教学研讨

为加强教学研究，提高课堂教学效率，充分发挥集体智慧，提升我组教师的教学水平，我组将进行多种形式的教研活动。如“集体备课”、“研究课”、“汇报课”、“推门听课”等，让教学研讨成为我组的一种内在需求。具体安排如下：

（1）每位教师每学期设计一份体现新课程理念的教案；

（2）发挥备课组作用，以备课组为单位开展集体备课活动；

（3）组织教师上好汇报课、研究课、示范课，突出实效。要求教师认真做好教学反思，及时总结得失，以利于今后教学的改进。

（二）综合组教研活动之教学辅导和作业布置

为有效提高课堂教学质量，教师应做好培优补差工作，充分利用课余时间，主动找学生谈心，帮助学生树立正确的学习目的，激发学生的学习主动性、积极性，使学生明确学习是为了提高自己的水平和增强自身素质，进而积极主动地学习。

教师在教学中既备好课更要注重采用恰当的作业布置方法。教师在精选练习题的基础上要提高练习的效率。教师应加强作业的批改和讲评，做到每讲评一次作业就要有所收获，真正做到“精讲多练”。

（三）综合组教研活动之听课与评课

鼓励教师听课并积极参加评课。评课时应指出不足之处并提出改进意见。听评课过程中要注意从教师教和学生学这两方面进行评价。内容要有针对性，既分析教情又分析学情，将案例教学引入教研活动中来，努力提高课堂教学的有效性。每位教师每学期听课不少于XX节。

四、综合组教研活动之课题研讨

各年级可围绕单元主题展开研讨活动，也可围绕教学中的具体问题进行研讨。要求：能围绕主题展开讨论，解决教学中遇到的实际问题。此外，教师可根据自己的特长和爱好，参加一些课题研究，积极撰写教育教学论文和教学案例，并积极参加每年XX月举行的综合实践活动课程成果评比活动。

五、综合组教研活动之读书交流活动

为丰富教师的文化底蕴，提高教师的理论修养和业务水平，本学期将开展“与好书同行”读书交流活动。每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并结合自己的读书经历撰写读书心得体会。积极营造书香校园，共享读书的快乐。

六、要求：

（一）综合组各教师要根据以上的教研内容制定好自己的教研计划，以确保教研活动有章可循，有据可依。避免出现无主题的教研活动或放任自流的盲目研讨现象发生。教师人人要参加教研活动并认真记录好笔记。无故不得缺席并有组长签名记录。每周教研活动要有内容记载（包括主讲内容、讨论话题及主要观点、个人反思等）。本学期要继续鼓励教师之间互相学习的好习惯，提倡不懂就问的精神。每月要相互听课的记录（包括本校教师及校外教师）。每学期要写出一篇与所任学科有关的具有一定质量的经验总结或教育叙事。平时要做好有关教科研的摘抄笔记。教学札记或叙事可为教学研究的积累和丰富自己的教学经验以及撰写论文做好资料积累。上交教学札记及叙事资料及时归档保存。为以后的工作提供第一手资料。

（二）加强综合组各教师之间的团结协作精神。平时多加强沟通与交流，及时了解教学中的困难与问题并共同解决。努力营造一种相互学习、相互切磋、相互支持的氛围。在每次的教研活动中及时反馈教学前后的效果并总结成功经验或问题所在并及时调整今后的教学策略。相信集体的智慧才是无穷的，“众人拾柴火焰高”。综合组工作是一项任重而道远的工作，它关系到我们教师队伍的发展与建设，必须用我们大家的智慧和力量群策群力为学校的发展作出我们应有的贡献。

小学综合组教研活动安排

一、教研活动目的

为提高小学综合组的教研水平和教师教育教学能力，特制定以下教研活动安排：

二、活动时间及地点

时间：每周三下午，地点为各学科教研室。

三、参与人员

小学综合组全体教师。

四、活动安排

1.每周三下午，全体教师准时到达指定地点，参加本周的教研活动。

2.每周的教研活动安排一名教师进行主题发言，内容应与学科教学相关，并提前做好相关准备。

3.每位教师轮流发言，发表自己的教学心得、体会或感悟，分享自己的教学经验和方法。

4.针对本周的教学情况，开展讨论和交流，提出问题和建议，共同探讨解决问题的办法。

5.开展教学案例分析，分析典型的教学案例，探讨教学方法和策略，提高教学质量。

6.组织教师进行教学展示，展示教师的教学水平和能力，促进教师之间的交流和合作。

7.每周教研活动结束前，由组长总结本周教研活动情况，提出下一步工作要求和安排。

8.每月进行一次集体备课，由各学科组长负责组织，全体教师共同参与，明确教学任务和目标，共同探