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【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学语文汉字
《换偏旁认一认》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
汉字《换偏旁认一认》教学设计
教学的目的和要求
1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。
2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。
教学重点理解形声字的字义
教具字词卡片
课时安排2课时
第一课时
教学要求
1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。
2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。
3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。
教学过程
1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点。
2、学习第一组生字。
(1)精读左边的熟字，正音。根据形声字的特点，指出“他”的形旁和声旁。
(2)根据拼音拼读右边的生字，老师正音;进一步提问“他”和“她”两个字有什么相同
和不同之处(提示可以从音、形、义方面思考)。
(3)进一步发问：“我们知道单人旁的他是用来指代男的，那么女字旁的她的用来指
代男的还是女的?”教师揭示“他”用来指代男人。
(4)提问。叫一个男生，然后提问其它同学“他”应该用“女”字旁的“她”还是用“单
人”旁的他。学习后面的词组并让学生用生字和词语说话。
(5)书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周
发现学生书写错误给予及时的指导。
3、学习第二组生字学生自读第二组生字词，然后指2-3个同学读。教师正音，齐读。
(1)说说“课”字的形旁和声旁，并指出它与其字义和字音有何联系。
(2)问：“用什么方法可以记住这两个字。”(课和棵字的声旁都是“果”，在上课的时
候我们要发言所以课字用言字旁;而“棵”是指一棵树等植物所以用“木”字旁)
(3)用“棵”组词
4、用同样的方法学习“给”和“扔”两个生字。
5、随机抽学生读，然后学生齐读。
6、书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周
发现学生书写错误给予及时的指导。
为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学语文汉字《去偏旁
认一认》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学语文汉字《去偏旁认一认》教学设计
教学目的和要求
1、复习熟字明确熟字偏旁
2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义
3、正确的使用生字，并组词，造句
4、朗读，背诵课文
课时安排二课时
课前准备挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片
第一课时
教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画
教学过程
(1)复习检查导入新课
①用卡片认读偏旁
②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花
③告诉学生，今天我们要学习的新课的生字，刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时
都要用到。
(2)看图说话：引导学生观察图画，说说画的是什么
(3)拼拼读读
①指导学生边看图边自由拼拼读读课文，也可同桌互读
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