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XXXX小学2023-2024年德育工作计划

一、指导思想

以为指导，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教

育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重

点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。

二、主要目标

培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，

教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文

化和革命文化、社会主义先进文化，增强四个自信,引导学生准确

理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，推动形

成方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的学校德

育工作格局，促进学生核心素养提升和全面发展。

三、工作内容

（一）理想信念教育

坚持以为指导，加强近现代史教育、革命文化教育、中国特

色社会主义教育、中国梦主题宣传教育，引导学生深入了解中国

革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，培养学生

的文化认同感、民族自豪感；不断树立为共产主义远大理想和中

国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

（二）社会主义核心价值观教育

把培育和践行社会主义核心价值观活动融入学校教育教学和

管理服务各环节，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的价

值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向，自觉追求富强、

民主、文明、和谐的价值目标,使社会主义核心价值观融入师生的

学习生活和精神世界，将社会主义核心价值观内化于心，外化于

行。

（三）中华优秀传统文化教育

引导学生树立天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，形成仁爱共

济、立己达人的社会关爱意识，养成以正心笃志、崇德弘毅为重点

的人格修养，引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历

史传统、文化积淀、基本国情，坚定走中国特色社会主义道路，树

立实现中华民族伟大复兴的理想信念。

（四）生态文明教育

引导学生了解祖国的大好河山和地理地貌，认识大自然,学会

与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理

念，增强保护环境的自觉性；树立可持续发展的理念，养成勤俭节

约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

（五）心理健康教育

引导学生正确认识自我，认识每一个生命的独特性，尊重生

命，关爱特殊学生。提升生命的价值，学会学习，提高自主和自我

教育能力，增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力，形成健全

的人格和良好的个性心理品质，成长为身心健康、具有社会责任

感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者

和接班人。

四、德育工作任务

1.探索和完善全员育人工作机制。深入落实全员育人导师制、

家长委员会制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课

程建设制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。

2.强化学科育人功能。将德育内容细化落实到各学科课程的

教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，发挥学科育人功能，

深入开展学科育人理论研究与实践创新。要围绕课程目标练习学

生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用市政媒体资源，精心设

计教学内容，优化教学方法，发展学生认知，注重学生的情感体验

和道德实践。

3,关注学生个体成长中的“微德育”。从细处、小处、实处、

适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，利用“微时间”，

为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全面

关注每一位学生的自身发展、身心健康和个性需求。

4.探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人

课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化。

充分发挥学校现有资源。

5.加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。

充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风建设，形成

自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖

掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，

使传统节日成为重要育人载体。

6.形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放

的德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭德

育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探

索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学

校、社区一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制，使

家校共建工作