《网络安全》课程标准 (2).doc

《网络安全课程》标准

课程编码：课程类别：专业限选

适用专业：计算机应用技术授课单位：软件设计教研室

学分：2学时：4*10

编写执笔人及编写日期：

审定负责人及审定日期：

一、制定课程标准的依据

计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会得到广泛应用的一门综合性学科。在社会日益信息化的今天，信息网络的大规模全球互联趋势，以及人们的社会与经济活动对计算机网络依赖性的与日俱增，不但使计算机网络管理成为计算机网和电信网研究建设中的重要内容之一，而且使得计算机网络的安全性成为信息化建设的一个核心问题。为适应计算机网络技术发展和应用的需要，计算机专业学生应对网络管理与安全技术有所了解和认识，进而学会在实践中掌握和运用。

计算机网络安全是一门集计算机技术与通信技术为一体的综合性交叉学科，是计算机网络技术的研究前沿。它综合运用这两个学科的概念和方法，形成了自己独立的体系。学习计算机网络安全课程之前，应很好地掌握计算机系统结构、计算机原理、数据通信、计算机网络基本原理等相关课程。

二、课程的性质与作用

课程性质

本课程是计算机应用技术专业拓展课程中专业限选课程，是使整个学科系统健全，知识完备的补充课程。

课程的作用由于专业培养目标要求培养具有网站的开发与维护、局域网的管理与维护等专业知识，熟悉各企事业单位的系统开发、系统维护、网站设计、网站维护、软件测试等业务的高素质技能型专门人才。开发在网络上安全运行的软件或进行网络安全维护，学习网络安全大有裨益。

课程安排在第五学期学习，有了专业课程之后，再学习《网络安全》可以提高软件设计高度，是对计算机应用技术专业能力的扩展与补充，提高学生知识面和就业面。

三、课程设计理念及思路

高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。

四、本课程与其它课程的关系

阐述本课程与其它课程相互所培养的职业能力、知识、素质支撑，可以图表的形式来体现。

表1与其它课程的关系

序号

课程名称

为本课程提供的知识、能力、素质支撑

备注

1

网络基础

提供网络基本知识

前序

五、课程的教学目标

职业技能目标：培养学生在网络安全方面的能力,训练实际流程图的设计能

力，强化安全问题的解决的能力。

知识目标：具有网络安全方面的基本理论和知识，掌握网络安全方案设计、网络操作系统安全配置、网络管理、网络维护的相关技能，并具备数据库管理、数据安全等相关知识，熟练使用和配置防火墙、VPN、入侵检测、身份验证、Internet访问和监控、防病毒系统、企业网站的监控，独立完成Windows、Linux等操作系统和WEB、FTP、DNS等各种服务器的安全配置和优化等，独立完成企业数据库系统和邮件系统的安装、配置和管理。

职业素质养成目标：让学生学会独立思考，具有实际解决问题的能力，对困

难有耐心，培养学生在设计工作中的团队合作精神，有吃苦的精神。

1、了解网络安全现状与需求、安全防范的必要性；

2、掌握几种常用的加密算法：传统的加密方法，数据加密标准DES，公开密钥加密算法，RSA加密方法；

3、了解不同层次的网络安全，如电子邮件安全、IP安全、Web安全等；

4、理解主要操作系统存在的安全问题（Windows98/NT/2000、Unix等）和安全管理的重要性；

5、了解病毒的作用机制及其防护；

6、理解防火墙的基本概念、特性及基本准则。

课程内容

理论学时

实践学时

网络安全概述

2

4

密码学

4

4

常用网络操作系统的安全

4

4

电子商务的安全

2

2

网络攻击与防互

4

4

防火墙

2

4

网络安全解决方案

2

2

六、课程的内容与要求

由于受到实验条件的限制，一些实验难以在网络安全实验室开展，利用实验仿真模拟软件，扩大了网络安全实验开设的能力，使学生的网络安全设置与管理水平得到了全面的提高。

1、教学内容及要求：

技能要求；掌握Windows2000/NT，Linux网络操作系统的安全

知识要求：Windows安全特性，安全结构，组结构，用户和工作组管理；对Windows网络操作系统的攻击与防护；Linux网络操作系统安全。

实践内容：网络操作系统的相关安全操作

教学重点与难点；操作系统安全配置

2、教学活动设计：

实训：设计一个域和组织单元（OU）结构

实训：Windows网络操作系统下的攻击防御实训