三年级语文：《检阅》教案_2.docx

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《检阅》教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学三年级语文教案

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精品教学设计

《检阅》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1、读通课文，随课文学习，理解“鸦雀无声、棘手、截肢”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、给课文留白之处补充内容，培养学生的想象能力。

4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

教学重难点

重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

难点：体会关键词句“这个小伙子真棒！”、“这些小伙子真棒！”,初步体会自尊自强，尊

重和爱护别人的人生观和价值观。

课前准备多媒体课件。

教学过程

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第一教时

一、课前复习字词。（师示幻灯字词）

二、课前谈话

师：同学们，10月1日是我国的国庆节，在1999年10月1日是祖国的50岁生

日，我国首都北京举行了大型的阅兵仪式，大家想去看看吗？（示阅兵录像）你看了刚才的

检阅有什么想法？

三、揭示课题

（一）、是呀，多么隆重、激动人心的场面！今年的10月1日是我国的60岁生日，到

时在首都北京也会举行隆重的阅兵仪式，大家不要错过啊！有一年，在波兰首都华沙也举行

了一次检阅，在那次检阅中，发生了一件感人的事，这节课让我们再去品读课文。（师板书课

题，生齐读）

（二）、谁能用自己的话说说课文讲了一件什么事？（师板书）

四、品读课文。

（一）、在这次检阅中，观众是怎样称赞博莱克的？又是如何称赞儿童队员的？

1、齐读这两句话，你想知道些什么？

2、课文哪里讲检阅的场面的？让我们自由读读，一齐去感受一下场面吧！

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3、在这些自然段中，哪一段具体写了当时的场面？谁来读读？

4、当时的场面怎样？你从哪些词知道的？谁能读出他的隆重？（个别读、齐读）

（二）、多么隆重、多么壮观的场面啊！检阅开始了，步兵过去了炮兵过去了，青年组织

的队伍也通过了主席台，现在轮到：儿童队员。大家看，（示队员前进时的图）队员们走得多

精神啊！

1、这些队员中谁给你留下深刻的印象？

2、大家都觉得博莱克给你留下深刻的印象，可老师觉得奇怪，参加检阅的都是经过千

挑万选的人才，可博莱克是残疾人却为什么参与其中？文章哪里能找到答案？大家默读。2

到9自然段.

3、读了这几个自然段，你知道了什么？指名说。

4、大家遇到一件棘手的事，怎样才算棘手的事？大家遇到棘手的事是什么？

5、从哪些地方感受到事情是非常棘手的？谁都不愿意第一个开口，为什么？最后是谁有

勇气站出来说话？你能读读他的话吗？你想这时他心里面是怎样的？

6、还从哪里看出大家很为难？(幻灯示第六自然段)谁来读读？要读出怎样的心情？大家

一起读。

7、对呀，大家是多么的矛盾、为难啊！俱乐部理立刻：（鸦雀无声）我们教室能算鸦雀

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无声吗？那鸦雀无声是什么意思？

8、是呀，让他参加又怕影响队伍，不让他参加又怕伤了他自尊，大家的心情你觉得可以

用什么词来形容？

9、那最终是谁打破了沉默的局面？谁来当队长读读他的话。

10、我想问问队长，你为什么下这样的决定？

11、队长讲这话时的心情怎样？大家你能用激动的心情读读队长的话吗？

12、大家都同意队长的决定吗？从哪里看出？齐读（8、9自然段），解词：情不自禁。

13、多有爱心的队员！此时，博莱克正一个人坐在教室里，心里充满了焦急与不安，他

多么渴望大家都能给他一个平等的机会啊！当大家兴冲冲的跑去告诉他这决定时，你想博莱

克心里会怎样想？

14如果你是博莱克，你会对队员们说什么？

15、正因为大家对博莱克这种尊重、关爱（师板书）让他们在检阅中赢得了大家的称赞，

千言万语汇成一句话：这些小伙子真棒！（幻灯示）齐读这句子。

16、大家这么信任博莱克，在检阅中，他的表现有让大家失望吗？哪个自然段讲？谁

来读读？

17、大家觉得博莱克表现怎样？哪句话讲？谁来读读这句话？

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18、此时，博莱克的心情怎样？他心里会想什么？因此，他同全队保持一致……再读

这句。

19、俗话说：台上一