2024年-幼儿园-托班科学 爸爸的大手 .docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

托班科学爸爸的大手

托班科学领域：爸爸的大手

泰安市宁阳镇中心幼儿园??刘晓慧

【设计意图】

???爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。

【活动目标】

1．能判断、比较手的大小。

?2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。

【活动准备】

?1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。

?2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

?3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。

?4．幼儿用书第1册第2—3页。

?5．尽量请爸爸来园参加活动。

【活动重难点】

重点是让宝宝判断比较手的大小。

难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。

【活动过程】

1．手指律动，引起兴趣。

与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。

2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。

教师出示一个大手印。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”

“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。

（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。?

“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”

（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。

“爸爸的大手会做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”

“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

4、手掌印画：大手拉小手。

“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”

?“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。”

?播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、亲子活动。

为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。

爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

【活动延伸】

?1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

?2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。