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童声唱红歌童心永向党

作者：乐琰

来源：《江苏教育班主任》·2021年第08期

【关键词】红歌;红色教育;爱国主义;德育

【中图分类号】G621【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2021）58-0102-04

【作者简介】乐琰，江苏省盐城市盐都区实验小学（江苏盐城，224005）教导处主任，高

级教师。

一、教育背景

习近平总书记在2018年全国“两会”期间参加山东代表团审议时强调：“爱国主义教育要加

强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。”他不止一次指出要把红色基

因、红色精神一代一代传下去。而现在的学生们生活在和平年代，生活幸福，他们对红色文化

不甚了解。从本校四年级“红歌知识知多少”的一份调查结果来看，四年级学生对很多经典红歌

都不熟悉，更别说对其中的红色文化有深入了解了。因此，召开此次主题班会的意义在于让学

生从小接受爱国主义教育，高唱具有教育意义的红歌，树立立志成才的信心和决心，努力成长

为能担当民族复兴大任的时代新人。

二、教育目标

认知方面：加深对红色经典歌曲的认知和理解，知道当下的幸福生活来之不易。

情感方面：激发对红色经典歌曲的热爱之情，感受作为一个中国人的自豪感与幸福感，增

强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

行为方面：会完整地唱一到两首红歌;严格要求自己，制订合理的学习计划。

三、教育对象

四年级学生。

四、活动准备

教师方面：制作PPT;准备红色歌曲若干首（以音乐教材上学过的为主）。

学生方面：分别从国歌的诞生时间、词曲作者、创作背景、深刻含义等方面搜集材料;听

红色经典歌曲，熟悉旋律，重点了解一两首红歌的歌词和创作背景;各小组准备小组口号和拉

歌口号。

五、实施过程

（一）童耳听红歌——“声”临其境

学校生活在线。1.

（1）教师：同学们，每周一学校都会举行升旗仪式，每当看到鲜艳的五星红旗徐徐升起

的时候，你会想到什么？

学生答案预设：我会想到五星红旗是用革命先烈的鲜血染成的，我們要爱护它;我想到了

革命前辈，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活。

（2）教师：每当听到这雄壮的国歌声时，你仿佛看到了什么？

学生答案预设：我仿佛看到了战士们冒着敌人的炮火浴血奋战的画面;我仿佛看到了中华

儿女不愿做奴隶站起来的情形……

（3）教师小结：是的，每次老师想起1949年10月1日开国大典上，毛泽东主席向全世

界人民庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了……”时，内心就会有一种自豪感。

因为，中国人民从此站起来了。

集体欣赏2.国歌。

（1）（播放奥运健儿登台领奖视频）教师：看，在奥运会上，中国运动健儿获得冠军登

台领奖时响起了我们的国歌，你的心情怎样？

（2）学生看完视频后交流心情，感受作为中国人的自豪。

（3）（播放地震后升旗仪式视频）教师：地震后的升旗仪式上，听到灾民们唱着国歌

时，你想说什么？

（4）学生看完视频后交流想法，体会国歌是我们中华民族的魂，是激励我们战胜一切困

难的号角。

（5）教师小结：是的，无论你走到哪里，无论你在世界的哪一个地方，无论你遇到什么

艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，就会感受到一种力量，生发出一种自豪感。战争时

期，它是号召、激励中华民族抗日救亡的时代最强音，如今它又赋予中华民族居安思危、自强

不息的时代精神。我是中国人，我骄傲，我自豪！

【设计意图】此环节联系学生的学校生活，先引导他们回忆升国旗时的场景，再让他们听

国歌，感受国歌的激昂奋进、威武雄壮，知道国歌是我国的象征符号之一，感受到作为一个中

国人的自豪感与幸福感。

（二）童言话红歌——大显“声”手

介绍国歌。1.

（1）教师：作为中国人，你对国歌有哪些了解呢？

（2）学生结合课前搜集的材料，分别从国歌的诞生时间、词曲作者、创作背景、深刻含

义等方面为大家展示图片或文字材料。

学生答案预设：

第一小组：我国的国歌是《义勇军进行曲》，是由田汉作词、聂耳作曲。它诞生于抗击日

本帝国主义侵略的战争年代，为上海电通影片公司拍摄的故事影片《风云儿女》的主题曲。

第二小组：歌词“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族

到了最危险的时