一年级音乐下册第2课放牧放牛歌教案及教学反思人音版.doc

《放牛歌》

一、教学目标：

1、认知目标：通过《放牛歌》的学习,使学生了解山村大自然的风景。

2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》,并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

3、情感目标：通过《放牛歌》的学习,使学生感受民歌风谣的特点,培养学生热爱大自然,做一个有爱心的人。

二、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

三、教学难点：

a、掌握1613│2─│1655│6─│

b、尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现音乐。

四、教学过程

【激情导入】

1、导入：“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过）

2、我们一起来“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。”读了这首诗,你好像看见了什么？（花、草、树、牛…….）

3、小山村真美啊！老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下,开始！

小山村漂亮吗？你们去过吗？今天老师就带你们到小山村去走一走。（播放《郊游》）、律动《牧童》小朋友你们看谁来啦？（贴牧童和羊）原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！（播放《牧童》）

【寓教于乐】

1、导入：快看那个山坡上谁来啦？（贴牧童和牛）

小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！（师吹笛）

2、感受：笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。（师吹笛）

3.小牧童的笛声吹得悠扬动听,他的歌也唱的轻快活泼,让我们一起来听听小牧童是怎样唱的？（播放《放牛歌》）

4、出示歌词：

5、跟着唱,现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（听唱）

6、出示歌页,这就是今天我们所学的《放牛歌》,老师想再听小朋友来唱一唱,好吗？（听唱）

7、解决重点与难点

A：小朋友,牛儿在趟水的时候,走的特别小心,这一句歌词要这样唱“骑着牛。。。着水”让我们把这一句唱一遍,连起来唱一遍。

B：小朋友这儿有两座房子,从这儿一直唱到房子1（师范唱）再从头开始唱到这儿,不进房子1直接到房子2！让我们完整的唱一遍。

C：小朋友,老师把没有歌词的地方去掉,把他唱一遍,你们听！这是第一遍。第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱,你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？

【创造表现】

1、那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃,请小朋友上来选一个自己喜欢的打击乐器来试试看,没有拿到的小朋友用手拍。（师唱）

2、老师这儿还有打击乐器,你们看这个认识吗？（出示鼓）你来敲一敲。这个认识吗？（出示嚓）这个呢？我来敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友上来选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小朋友听着音乐我们一起来。请小朋友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。（演唱）

3、小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。XXX你的本领是什么？…….你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？老师请画画的小朋友在这花丛里,写诗的在小山坡上。

【完美结课】

小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！（播放《牧童短笛》）。

【教学反思】

启发学生“你都想到了什么？”从而让学生展开丰富的想象,经过教师的简单小结使学生了解了牧童的生活和放牧时的心情,为学唱歌曲《放牛歌》做情感铺垫。接下来的“体验理解”环节还是以激发学生兴趣为主,从,猜,小牧童的“宝贝”（笛子）模仿小牧童吹笛子的动作,到学吹笛子的有节奏的嘀嘀声ＸＸＸＸＸＸ,到有节奏的模仿小黄牛的叫声Ｘ－,我都是让学生以间奏入手的,目的：一是引导学生会听音乐,能听出哪是间奏；二是让学生充分感受歌曲的旋律,熟悉歌曲；三是培养学生节奏感,知道笛声和小黄牛的叫声表示的节奏是什么,对两个声部的节奏训练进行一次渗透和尝试。

实践证明,这个环节设计得比较好,既调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣,又达到了我的教学目标,熟悉并掌握了所要掌握的节奏。