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统编版一年级语文下册
集体备课教案
第一课春夏秋冬
2024年1月
统编版一年级语文下册集体备课教案
第1课春夏秋冬
[教学目标]
1.会认“霜、吹、落”等8个生字，会写“春、风、花”等7个
生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去
感受自然的美好，感受生活的美好。
[教学重难点]
重点：会认生字，会写生字，背诵课文。
难点：感悟四季的美好和四季的特点，
[教学准备]
生字卡片，多媒体课件。
[课时安排]
2课时
第一课时
[教学过程]
一、创设情境导入
小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了教室里，
请看，他们来了。（依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）这是和风
习习的春天，这是大雨榜沱的夏天，这是布满白霜的秋天，这是大雪
纷飞的冬天。小朋友们，四季美吗？你最喜欢哪个季节？
二、范读词语
下面就让我们伴随着优美的音乐走进美丽的四李。（教师声情并
茂地范读词语。）好听吗？想不想自己试着读一读？
三、初读词语
1.翻开语文课本，自读词语，不认识的字想办法读准它，难读的
地方把它多读儿遍。
2.四人小组在组长的带领下用喜欢的方式学习生字。
3.出示生字卡片：
霜吹落降飘游池人
（1）检查生字的读音，及时纠正读音不正确的地方。
（2）指名读。
（3）开火车读。
（4）齐读。
4.出示生字组成的词语卡：秋霜吹开降落飘雪游泳小池
出人
（1）指名读。
（2）开火车读。
（3）齐读。
5.读课文中的词。
四、熟读词语
读准生字，再读一系列词语，一定比刚才读得好。请大家多读两
遍，把词语读熟练。（学生读。）四人小组合作，一人读一个季节，比
比谁读得最熟练。（学生四人小组读课文，教师指导。）
五、检查读课文的情况
指名分节读，读后评议。
[板书设计]
春夏秋冬
霜吹落降飘游池人
第二课时
[教学过程]
一、复习导入
1.认读生字。
2.通过上节课的学习，你知道了什么？
二、读中感悟
1.出示第一组四幅图片。你们知道这四幅图片中画的是什么吗？
学生积极回答，教师给予表扬鼓励。
2.出示第一组词语：
春风夏雨秋霜冬雪
（1）指名读。
（2）开火车读。
3.你喜欢哪个季节？为什么？学生回答，只要说出自己的见解，
教师就要及时表扬鼓励。
4.温暖的春风徐徐吹来，就像妈妈的手抚摸着我们，你感受到了
吗？你能用三个字表示这句话的意思吗？（春风吹）
5.出示第二组词语：
春风吹夏雨降秋霜寒冬雪飘
（1）指名读。
（2）开火车读。
6.出示第五幅图，仔细观察，说说图中都有什么？生；草、花、
鱼、鸟、树、水等。
出示第三组词语：青草红花游鱼飞鸟
（1）指名读。
（2）开火车读。
7.青青的小草长在池塘边，鲜艳的红花开在大山上，可爱的小鱼
跃出水面，快乐的鸟儿飞人树林。
出示第四组词语：
池草青山花红鱼出水鸟人林
（1）指名读。
（2）开火车读。
8.齐读全部词语。
三、指导书写
出示并会写生字“春、风、冬、雪、花、飞、人”。
1.认读生字。
2.观察生字在田字格中的布局，小组合作探究书写每个生字时应
注意什么问题。
3.教师一边范写一边强调。
四、布置作业
1.在田字格中写生字。
2.搜集描写四季的
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