五年级科学下册 2.5 给船装上动力.docx

西吉县第一小学科学电子备课教学设计

年级

五年级

课题

5、给船装上动力

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课教师

安晓

二次备课教师

审批人

摆志芳

授课时间

教学目标

1.能根据不同要求，给小船提供动。

2.通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。

3.在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。

教学重点

基于学生的认知和操作水平，解决给船装上动力的问题。

教学难点

实验验证航对控制船行进方向的作用。

教学准备

模型船、水槽、清水、双面胶、泡沫胶、剪刀、小木程螺旋浆、金属管、塑料管、注射器、打火机、蜡烛、船舵、记录单等。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

聚焦

出示关于船的发展史的图片，请学生看着图片说一说，船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？

通过回顾船的发展史，唤醒学生对帮动力的前认知，快速聚焦话发学生对“如何给船装上动力”进行思考。

新

知

探

究

（25）

分

探索活动

1.给小船装上风帆

讨论：如何安装一个风帆，让我们的模型船行驶起来？

交流：参考教科书中的插图，让学生充分交流需要的材料和安装的方法，并将讨论的结果记录下来。

组装；讨论结束后，组织学生到材料区有序领取材料并动手安装，同时强调注意事项，

2.各小组违行试航

3.小结：靠风帆提供的动力有什么特点？

观看视频：关于船航的介绍和安装方法。

4.小组讨论总结：船航的方向控制船的行驶方向。

利用教科书插图中的机船模型，引导进行其有操作性的设计，总结风力船存在的问题，为后面设计持续动力的船做镜垫。

新

知

探

究

探索活动2给小船装上其他动力

1.明确活动要求。（1）讨论：如何能够提供持续的动力？

(2)交流：如果给小船安装电动风轮或蒸汽装置，需要哪些材料？(3)组装：每组学生选择一种动力，领取材料并进行组装。安装过程中要注意安全，材料的选择害考虑成本因素。

为了突出本课的学习主题，可以弱化对动力装置原理的解释和讨论，直接为学生提供简易模型船和半成品的动力装置。

2小组讨论总结：安装词试中获得的经验及发现的问题。

让学生熟悉安装步骤和装置的太丝结构，便于学生后续设计和制作小船。

测评

反馈

（7）

分

我们有哪些方法可以给船提供动力？

怎样解决动力的件续供应？

如何让船的行驶保持一定的方向？

通过问题的深入交流，学生认识

小结

拓展

（3）

分

介绍潜水艇。让学生思考“潜水船是如何控制沉浮的？潜水艇是靠什么动力驱动的介绍潜水艇？

内容是对本课知识的一个深化，激发学生课后多方位进行相关知识的获取。

板

书

设

计

给船装上动力

人力一风帆→电动风轮

船舵方向

船的行进方向

教

后

反

思