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《长鼻子》
教学内容：
1、聆听《小象》(亨利?曼仙尼)
2、聆听《大象》(圣-桑)
3、表演《小象》(日本儿童歌曲)
4、表演《两只小象》
教学总目标：
1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。
教材分析：
1、管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利?曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2、管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
3、歌曲《小象》
《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈,一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4、歌曲《两只小象》
《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
学情分析：
本课的内容是长鼻子,讲的是大象的内容,学生们都很喜欢大象,所以学起这一课的内容积极性会非常的高,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。
课时安排：二课时
第1课时
教学内容：
聆听《小象》《大象》
学习歌曲《可爱的小象》
教学目标：
1、完整的聆听乐曲,感受乐曲所表现的不同情绪和动物形象
2、听音乐用动作或声音模仿动物形象
3、准确、有感情的演唱歌曲《小象》。
教学重点：
学唱歌曲《小象》,并感受音乐所表现的小象形象
教学难点：
掌握三拍子的强弱规律,准确的演唱歌曲
教具准备：
钢琴、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学：
师生音乐律动
二、欣赏：感受大象、小象不同的音乐形象
(一)听《动物狂欢节》中《大象》的音乐
1、师：舞会结束了,小动物们都回家了,有一个动物从我们面前走过,你们听这是谁呢？（听《大象》的音乐）
学生自由发言。
师：看来同学们都有同样的感受,这段音乐表现的是身体比较庞大的动物。作曲家也正是这样的想法,我们刚才听到的乐曲的名称是《大象》。
2、学生模仿大象的样子跳舞。
师：大象的身体虽然很大,可它跳起舞来却很美,节奏感也很强,我们也随音乐模仿大象跳舞吧。（听《大象》音乐片段）
（二）管弦乐曲《小象》
1、师：象妈妈最喜欢它的孩子小象,我们再来听一段描写小象的音乐,听一听,小象和大象的音乐有什么不同？（听小象的音乐）
2、师：边听音乐边问：小象在做什么？请你用动作来表现。
3、生：边听音乐边表演。
4、再说一说你想象到的情景。（学生讨论,自由发言）
三、学唱歌曲
1、导入：
你喜欢小象么？有一位作曲家也很喜欢小象就做了一首歌曲,名字就叫《小象》
我们来听
2、播放录音,学生初步感受歌曲
3、教师引导学生朗读歌词（三拍子的韵律特点）
4、教师分乐句教唱歌曲《小象》,遇到问题及时纠正
5、处理歌曲：
加强歌曲演唱的准确性
6、教师伴奏学生完整的演唱歌曲
7、听录音,师生共同表演
让有表现力的学生到台前表演
四、思想教育：
象是我们人类的好朋友,我们要学会爱护、保护他们。
五、下课:
听音乐,学生有秩序的离开教室。
第2课时
教学内容：
歌曲《两只小象》
教学目标：
1、指导学生有兴趣的参加表现小动物的音乐游戏。
2、通过音乐实践,学会运用动作表现出三拍子的强弱规律及不同的音乐形象。感受三拍子的韵律感。
3、在熟练准确表现歌曲的基础上,能创编歌词表达爱护动物的情感。
教学重点：
聆听音乐,感受表现大象、小象不同的音乐形象。
教学难点：
在游戏中初步体验三拍子的强弱规律,为歌曲创编动作、歌词。
教具准备：
钢琴、录音机、磁带、象的头饰、
教学过程：
一、组织教学：动物联欢会
师：大森林里一年一度的动物狂欢节就要到了,这几天小动物们都在为这个快乐的节日做准备,它们向小朋友们发出了热情的邀请,那我们也去参加吧！你喜欢哪个小动物,请随音乐用动作模仿出来。
小演员们都准备好了吗？向森林出发,就让我们随音乐跳起来吧！（教师来到学生中间,邀请“小动物”一起表演）
二、复习歌曲：
师：演出开始了,第一个登台的是谁呢？
（教师弹奏《小小猪》,学生边唱边表演）
师：小鸭子摇摇摆摆的上场了！（教师弹奏《小鸭子》,学生随音乐表演）
三、学习歌曲
（一）感觉三拍子音乐的强弱规律
1、同学们说的真好,有的小象在洗澡、有的小象在奔跑……,小象最喜欢玩水了,
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