第2课 俄国的改革 课件（19张PPT）23.pptxVIP

统编版九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革1861年农奴制改革学习目标：了解彼得一世改革和1861年农奴制改革的背景、内容、结果与影响，能够对彼得一世改革和农奴制改革做出客观评价；理解改革对社会进步起到了巨大推动作用，培养学生的创新精神和与时俱进精神。彼得一世改革

、俄罗斯的发展历程阅读教材P6,概括俄罗斯的发展历程9世纪晚期13世纪上半叶16世纪初18世纪初俄罗斯人的祖先东斯拉夫人基辅罗斯等早期国家形成被蒙古征服，在反抗过程中，莫斯科公国崛起统一的俄罗斯国家建立伊凡四世采用“沙皇”称号彼得一世

一、彼得一世改革

、一、背景此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年,通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。17世纪末的俄国是一个偏安一隅、落后封闭的国家，它濒临太平洋和北冰洋，拥有肥沃的土地和丰富的自然资源，然而它却没有通向外界的出海口，没有一支正规军，没有一所像样的学校，全国95%以上的人是文盲，即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。农业也很落后，欧洲其它国家出现的新兴工商业在俄国几乎是空白。封闭落后的国家俄国该何去何从？改革！目的：富国强兵，以维护封建统治

、一、背景出发：1697年3月9日，彼得率领使团从莫斯科出发。第一站：瑞典控制下的里加第二站：普鲁士的柯尼斯堡（一周、火炮射击）第三站：荷兰阿姆斯特丹（三个月、船厂木工）第四站：伦敦（学习造船理论、参加了英国议会举行的一届会议）第五站：波兰华沙（双方达成共同对抗瑞典的共识）结束：1698年8月25日，彼得结束一年半的访问，回到莫斯科，并招募了各种专门人才共计640人。改革方式：向西方学习

、一、背景彼得大帝的疯狂“面子”工程俄罗斯人认为胡须是“上帝赐予的饰物”，有一把宽阔而完整的大胡子被认为是威严和端庄的象征。俄罗斯男性全都热衷于留一把大胡子，甚至有人因此而获得官职。17世纪末的俄国也因此被英法等国嘲讽为“老人国”。为了改革的顺利进行，彼得一世从欧洲视察回到俄国后，直接剪掉了前来迎接他的大臣以及高级将领的胡须，并宣布剪胡子是全体居民的义务。彼得一世：“改革从剪胡子开始！”决心！

、二、内容政治上军事上经济上文化教育社会生活改组行政机构，建立中央集权的行政体制。鼓励兴办手工工场;准许工场主购买整个村庄的农奴；建立新式常备军，按功劳和才能提拔人才。推行文化教育。派遣留学生、创办科学院、开办学校、创办报纸学习西方的礼节服饰与生活方式。性质：一场自上而下的封建性质改革

、三、影响材料一：1700-1721年，俄国与瑞典进行战争，彼得一世大败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，从此称霸波罗的海，并营建了新首都——圣彼得堡。为了纪念这一重大胜利，俄国宣布成为帝国。俄国议会同时为彼得加冕，并授予他“彼得大帝”的称号。积极影响：①俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。（实现了富国强兵）

、三、影响材料二：1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家……1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架…在1861年改革前，共有工人86万名。积极影响：②开启了俄国近代化进程材料三：他（彼得一世）鼓励工业发展，给工场主许多优惠。在他的统治下，手工工场发展到240多个，新的工业部门也建立起来。为解决劳动力问题，他于1721年颁令准许商人将整个连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工。——吴于廑《世界近代史》消极影响：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍洋务运动

二、亚历山大二世改革（1861年农奴制改革）

、一、背景国别人均收入（卢布）铁产量（万吨）铁路长度（千米）制度俄国71261606封建农奴制英国323主立宪制法国150?1089160民主共和制德国17540.210065君主立宪制19世纪中期，俄国经济发展如何？是何原因造成？工场里生产出来的鞋子完全卖不出去，全都砸在手里了！——工场主我的鞋子已经烂的不能穿了，我急需一双新鞋子，但是……我买不起！——农奴19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。但是，俄国仍是一个落后的农奴制国家①根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

、一、背景材料二：1863-1856，俄同土耳其在克里木半岛进行战争，英法支持土耳其，俄国战败。沙皇尼古拉一世承受不了沉重打击服毒自杀。②直接原因：克里米亚战争的战败，加剧社会矛盾。俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队士兵步枪射程的三分之一；由于克里米亚没有铁路，俄国士兵不得不用马