四下道法第1,2课教案.docxVIP

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四年级道德与法治下册第一单元教学设计

学校；隆德县沙塘镇中心小学教材版本部编版

课题

1.我们的好朋友

授课人

尹娅娅

授课类型

精讲

课时

2课时

班级

四年级

时间

设计理念

《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。《我们的好朋友》分两课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。

学情分析

四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。

教学目标

1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;

2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

重点难点

1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

2.难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

教学方法

启发式、自主学习法、讨论交流法

互联网运用

多媒体课件

教

学

过

程

一、激趣导入（分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

歌曲导入

播放音乐《友谊天长地久》。同学们，大家有好朋友？你们是怎么相处的？

调动起学生兴趣，引出课题。

二、自主学习、合作探究（分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

说一说我的好朋友

读一读，议一议

1.和大家说说你的好朋友吧。

2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

3.说说你们是怎样成为好朋友的。

4..故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

5.议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？

6.你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、张猛成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？

猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

生阅读教材第4页“阅读角”。

读案例

以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。

通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误。

三、精讲点拨（分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

好朋友真友谊。议一议，读一读。

议一议：请你仔细体会下面两个情景。p6

他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？

吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？

读故事，谈体会。

通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真正的友谊。

教

学

过

程

四、知能运用（分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

读一读，辩一辩

想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？

读案例，说一说。p8

举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”

通过实例阅读和辩论活动，让学生明白，有时候我们会向朋友提出不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。

五、总结拓展（分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

设计卡片

1.照样子说一说，然后写下来。

当朋友有困难时，我愿尽力帮助。

当朋友犯错误时，我……

当朋友帮助我时，我……

当朋友……时，我……

2.设计卡片

设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝福。

通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不易，需要珍惜。

板

书

设

计

课

后

反

思

审核签字：

年月日

四年级道德与法治下册第一单元教学设计

学校隆德县沙塘镇中心小学教材版本部编版

课题

2.说话要算数

授课人

尹娅娅

授课类型

精讲

课时

2课时

班级

四年级

时间

设计理念

引导学生分析不守信的常见原因、帮助学生找到解决的办法，培养说到做到的良好品质。自觉做到对他人和自己守信，对自己守信更要靠自觉和自律。

学情分析

大多数四年级的学生对守信有一定的了解，他们对于