高校绿色金融人才培养模式与机制探索.pdf

2024年3月湖北经济学院学报渊人社会科学版冤Mar.2024

第21卷第3期JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences)Vol.21No.3

高校绿色金融人才培养模式与机制探索

叶楠渊湖北经济学院金融学院/碳排放权交易省部共建协同创新中心湖北武汉430205冤

摘要院绿色金融人才是我国实现双碳目标的根本保障但当前面临人才严重短缺以及国际竞争力不足的严峻挑战遥我

国高可充分利用自身资源合理规划尧循序渐进地推动传统金融人才培养项目的绿色化转型曰并在国家大力支持下积极构

建以高为核心的野教育-经济-政治-媒体型和文化型公众-自然冶五维协同人才培养机制加速高素质绿色金融人才的规

模化输出遥

关键词院绿色金融人才曰高曰培养模式曰五维协同人才培养机制

前袁野绿色复苏冶与野碳中和冶成为各国重启经未来30年所需的绿色低碳投资额累计高达487万

济实现高质量发展的重要议题遥我国也明确提出亿人民币而现有的绿色金融体系难以与之相匹配[1]

野力争于2030年前达到峰值努力争取2060年前实绿色金融人才更是严重匮乏遥当前我国双碳领域人

现碳中和冶的碳减排国家战略遥伴随着双碳野1+N冶政才短缺且国际竞争力不强主要受培养政策不完善尧

策体系的不断完善各关键领域与地区性的相应规高校培养与产业需求割裂尧关键职业教育缺乏尧资金

划持续出台为各类绿色行业带来新一轮的就业红投入不充分等因素的制约[2]遥国家对此高度重视2021

利遥绿色金融作为助力实体经济绿色低碳转型推动年7月和2022年4月教育部相继发布叶高等学校

野人与自然和谐共生冶的中国式现代化目标实现的重碳中和科技创新行动计划曳和叶加强碳达峰碳中和高

要抓手也将迎来前所未有的发展机遇绿色金融人等教育人才培养体系建设工作方案曳两份文件明确

才培养不仅迫切而且势在必行遥指出高校要加强推动碳中和相关交叉学科与专业建

高校加大绿色金融人才培养的意义重大设促进多学科融通发展培养碳核算尧碳交易等专

根据2016年七部委联合印发的叶关于构建绿色业人才曰建议高校加快培养碳金融和碳交易等紧缺

金融体系的指导意见曳绿色金融是指野支持环境改人才遥碳排放管理员尧碳汇计量评估师等新兴职业也

善尧应对气候变化和资源节约高效利用的经济活动首次被纳入人力资源和社会保障部新修订的叶中华

即对环保尧节能尧清洁能源尧绿色交通尧绿色建筑等领人民共和国职业分类大典曳遥2022年11月教育部

域的项投融资尧项运营尧风险管理等所提供的金印发叶绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案曳

融服务冶遥较之传统金融绿色金融更加强调环境和指出要将绿色低碳发展纳入国民教育体系达到大

社会效应是融合金融学尧能源经济学尧气候变化科中小学全覆盖尧全普及遥特别提到野支持具备条件和

学尧环境科学尧生态学等多领域的新兴交叉学科具实力的高等学校加快储能尧氢能尧碳捕集利用与封

有较强的实践性和时效性遥前大部分高校所通行存尧碳排放权交易尧碳汇尧绿色金融等学科专业建

的金融人才培养方案无法满足绿色金融发展对人才设冶遥因此在国家双碳战略目标和大力支持之下高

知识结构和实践能力的专业化要求需开展新探索尧校应抓住机遇尧积极布局推动绿色金融人才培养遥

新实践创新绿色金融人才培养模式遥渊二冤加大绿色金融人才培养可破解当前金融人

渊一冤绿色金融人才是我国实现双碳目标的重要才供需错配的困局

保障随着金融科技快速发展线上服务的日渐拓展

绿色金融人才是绿色金融发展的核心资源也以及自助智能化设备的广泛应用导致大量传统金

是双碳目标实现的根本保障遥据中国金融协会绿色融职位被淘汰传统金融专业的高校毕业生所面临

金融专业委员会渊2021冤的测算我国实现双碳目标的就业压力与日俱增遥