上海市杨浦高级中学2025届高三下学期期末教学质量检测试题试卷生物试题含解析.docVIP

上海市杨浦高级中学2025届高三下学期期末教学质量检测试题试卷生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关生物实验的叙述中，正确的是（）

A．提取绿叶中的色素时，加入无水乙醇过量会导致提取液颜色浅

B．检测经蛋白酶处理后的样液中底物的有无可用双缩脲试剂

C．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验操作是先充分搅拌再短暂保温、离心

D．进行预实验的目的是为了减少实验误差

2．某同学将表现出顶端优势的某植物顶芽的尖端和侧芽的尖端分别放置在空白琼脂块上，得到含有相应生长索浓度的琼脂块A、B，如图1所示；图2中的甲，乙、丙为同种长势相同的燕麦胚芽鞘(生长素对该植物和燕麦影响相同)，甲为完整的燕麦胚芽鞘，乙、丙为去掉尖端的燕麦胚芽鞘，将A、B琼脂块分别放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘乙、丙上。下列分析错误的是（）

A．图1中，生长素在芽内的运输方式和琼脂块中的运输方式相同

B．为探究生长素作用的两重性，图2应增加去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照

C．图2中，胚芽鞘生长一段时间后丙的高度可能小于乙的高度

D．图2中，若给予单侧光照射能发生弯向光生长的只有甲

3．有关“转基因猴”、“克隆猴”和“试管猴”的说法合理的是（）

A．三种猴都继承了双亲的优良性状

B．三种猴培育过程都体现了细胞核的全能性

C．三种猴培育过程都应用了动物细胞培养技术和胚胎移植技术

D．为提高繁殖效率三者都可采用原肠胚期的胚胎进行胚胎分割

4．新型冠状病毒（以下简称新冠病毒）是一种单链正股RNA（+RNA）病毒，下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图，下列叙述中不正确的是（）

A．+RNA既是新冠病毒的遗传物质，也能起到mRNA的作用

B．图中①、②指的都是RNA复制过程

C．图中的M酶包括逆转录酶和RNA复制酶

D．翻译的场所是宿主细胞的核糖体，一条+RNA模板能翻译出多条肽链

5．将一株生长正常的绿色植物置于密闭无色透明的玻璃容器内，在一定强度的光照下培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度的变化趋势不可能是（）

A．一直降低，直至为零

B．一直保持稳定，不发生变化

C．降低至一定水平时保持相对稳定

D．升高至一定水平时保持相对稳定

6．细胞是生物结构和功能的基本单位，下列相关叙述错误的是（）

A．细胞骨架与细胞的物质运输、能量转换和信息传递等有关

B．镰刀型红细胞血红蛋白的结构发生改变，细胞容易破裂

C．人体内细胞之间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

D．能合成固醇类激素的内分泌细胞，内质网一般不发达

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）心肌细胞不能增殖，基因ARC在心肌细胞中的特异性表达，能抑制其凋亡，以维持正常数量。细胞中另一些基因通过转录形成前体RNA，再经过加工会产生许多非编码RNA，如miR﹣223（链状），HRCR（环状）。结合图回答问题：

（1）启动过程①时，_____酶需识别并与基因上的启动部位结合。进行过程②的场所是_____，该过程最终合成的T1、T2、T3三条多肽链的氨基酸顺序_____（填“相同”或“不同”），翻译的方向是_____（填“从左到右”或“从右到左”）。

（2）当心肌缺血、缺氧时，会引起基因miR﹣223过度表达，所产生的miR﹣223可与ARC的mRNA特定序列通过_____原则结合，形成核酸杂交分子1，使ARC无法合成，最终导致心力衰竭。与基因ARC相比，核酸杂交分子1中特有的碱基对是_____。

（3）根据题意，RNA除了具有为蛋白质合成提供模板外，还具有_____功能（写出一种即可）。

（4）科研人员认为，HRCR有望成为减缓心力衰竭的新药物，原因是_____。

8．（10分）二倍体生物（2n）体细胞中染色体多一条称为三体（2n+1），染色体少一条称为单体（2n–1）。三体在减数分裂时，三条同源染色体中的任意两条移向一极，另一条移向另一极。单体在减数分裂时，未联会的染色体随机移向一极。野生烟草（2n=48）种群中普遍存在着各对染色体的相应三体