湘教版小学音乐三年级上册全册教案 .pdf

湘教版小学音乐三年级上册全册教案1

一、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习

音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很

大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习

打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学

期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的

感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生

的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活

动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的

设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传

统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的

版面设计。

三、本学期教学任务：

一、发声训练部分：

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1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐

字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上

的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名

称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各

种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声

徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部

歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小

三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不

出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律

音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4

小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进

行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体

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验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做

好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学

生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们

最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定

的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标

要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔

眼界。教师从中总结经验。

教学进度

周次教学内容课时数

1《老师你好》听赏2

2《折纸船》2

3听赏《采山》2

4《捉泥鳅》听赏25十一假期2

3

6《音乐家聂耳》27《在祖国怀抱里》28听赏《音

符之家》29《新疆好》2

10《火红的队旗》2

11听赏唱唱跳跳活动212《小猫钓鱼》213《摆

手舞》2

14听赏吹竖笛215《多年以前》216《小放牛》2

17《夜》2

18复习检测2

1、老师你好

教学目标：

1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情

绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适

的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点：

学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打

击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出

来。

教学准备：