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部编版语文四年级上册第六单元教材解读

是围绕本单元的主题“童年美好的回忆”展开，引导学生分

享自己的童年回忆，通过交流感受童年的快乐和懂得做人的道

理。

改写建议：

一、本单元的主题：

本单元的课文主题是“童年美好的回忆”，包括《牛和鹅》、

《一只窝囊的大老虎》和《陀螺》三篇文章。教材旨在让学生

感受童年的快乐，理解做人的道理。

二、本单元的教学重点：

1）引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴含的道理。

例如《牛和鹅》生动形象地描写了“我”由怕鹅到不怕鹅的思想

转变过程，《一只窝囊的大老虎》则让学生感受到淡雅又略带

忧伤情绪。通过小朋友之间的故事，学生可以懂得道理，培养

热爱生活的情感。

2）通过反复有感情的朗读，让学生感受到童年的乐趣。

通过研究对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现

人物性格特点。

三、单元教学要点和课时安排：

18牛和鹅

教学重点是体会课文中生动形象的描写，引导学生从“我”

被鹅追赶的经历中感悟“我”对鹅、鹅对“我”的态度。可以通过

多种形式的读，让学生更好地理解。

19一只窝囊的大老虎

本课讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点

是讲述怎样演老虎，教学时可以通过朗读和联系生活经历体验

的方式来实现。故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见，

可以引导学生思考并表达自己的看法。

20陀螺

本课描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大

陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理。重点是通过有感

情的朗读课体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱

之情。

口语交际

本次口语交际的内容是以“安慰”这个话题进行讨论。重点

是指导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰。可以通过

小组合作法去讨论安慰的方法。

作：记一次游戏

本次作的内容是写一次游戏。重点是指导学生游戏前—游

戏中—游戏后的过程以及自己的感受。可以通过讨论交流法引

导学生表达作，互评法互相点评作。

语文园地

本次语文园地的主要内容是围绕本单元的主题“童年美好

的回忆”展开，引导学生分享自己的童年回忆，通过交流感受

童年的快乐和懂得做人的道理。

主要意思，理解文章的整体结构和主题，同时注重细节，

理解生词和难点词语的含义。

4.在阅读过程中，可以使用标注和笔记的方式进行记录和

总结，帮助记忆和理解。

5.在研究蔬菜名称时，可以结合图片和实物进行研究，加

深记忆和理解。

6.对于碰钉子等词语，可以通过实际体验或者视频观看等

方式进行理解和研究。

7.研究描写动作时，可以通过观察和模仿实际动作，加强

理解和记忆。

8.积累八个字的成语，可以通过背诵和应用的方式进行研

究，加强语言表达能力。

9.最后，要通过整体回顾和总结，巩固所学知识，提高研

究效果。