部编版小学五年级上册语文第八单元教案及反思 .pdf

【导语】五年级上册第⼋单元的主题是读书明智，编排的语⽂要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，

分段表述，突出重点。围绕着这样的⼈⽂主题和这样的语⽂要素，本单元编排了《古⼈谈读书》、《忆读书》，《我的长⽣

果》三篇课⽂以及⼀系列的专题栏⽬。以下是整理的《部编版⼩学五年级上册语⽂第⼋单元教案及反思》，希望对您有所帮

助。

1.部编版⼩学五年级上册语⽂第⼋单元教案及反思：古⼈谈读书

教学⽬标

1.会认矣、耻“”等3个⽣字，会写耻、诲“”等9个⽣字。

2.正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。理解每句话的意思，弄懂每篇⽂章所表达的重点。

3.体会古⼈读书的⽅法和态度，并对⾃⼰的学习⽅法和态度有所启发。

教学重点

1.掌握本课的⽣字词。

2.朗读这三篇⽂章，理解每句话的意思，弄懂整篇⽂章的意思。

教学难点

体会古⼈读书的⽅法和态度，并对⾃⼰的学习⽅法和态度有所启发。

第⼀课时

教学⽬标

1.把握重点字的读⾳和意思。

2.正确、流利地朗读课⽂，把握课⽂的主要内容。

3.理解重点句⼦的意思，疏通⽂意。

教具准备

课件

教学设计

⼀、激趣导⼊。（出⽰课件2）

1.同学们，你知道哪些古⼈读书的故事？谁来给我们讲⼀讲？（⽣讲述故事，师加以引导和评价）古⼈喜欢读书，古⼈⼜

经常会把⾃⼰的读书⽅法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古⼈谈读书》这篇⽂章，去看看古⼈是如何对

待学习的。

板书：古⼈谈读书

2.这课总共由三个部分组成，第⼀部分出⾃《论语》，记录的孔⼦的学习态度和学习⽅法；第⼆部分的作者是朱熹；第三

部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇⽂章，从中获取营养。

（出⽰课件3）

⼆、初读课⽂，感知内容。（出⽰课件4）

1.师范读正⾳，把握重点词语的意思。

好学是知也识

2.读第⼀、⼆部分，根据注释，解决⽣字词。

3.⼤声朗读课⽂。

4.指名读。

5.全班同学⼤声、流利地朗读全⽂。

三、⾃主学习，合作探究。（出⽰课件5）

1.⼩组讨论，结合注释，试着⽤⾃⼰的话解释这两部分的意思。

⼩组汇报讨论结果，师指导学⽣翻译课⽂。

2.我们⾸先来看第⼀部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪⽅⾯介绍的？

⽣总结，汇报

板书：谦虚、求实、勤奋

3.读第⼆部分，试着根据注释翻译课⽂。

思考：朱熹对读书有什么独特⽅法？这样读书的好处是什么？

⽣总结，汇报

板书：三到⼼到、眼到、⼝到

四、拓展。（出⽰课件6）

学习了这两部分，你有什么收获？

⽣畅所欲⾔，师进⾏指导

五、作业

1.背诵这两部分。

2.掌握重点词语，理解整篇⽂章的意思。

第⼆课时

教学⽬标

1.掌握本课的⽣字词。

2.通过理解重点词句的意思，把握⽂意。

3.学习古⼈读书的⽅法。

教具准备

课件

教学过程：

⼀、复习导⼊。（出⽰课件8）

1.谁来说说《论语》三则的意思？

2.朱熹的这篇⽂章想告诉我们什么？

上节课我们学习了前两篇⽂章，这两篇⽂章从学习态度和学习⽅法两⽅⾯进⾏了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习

第三篇⽂章。这是曾国藩对读书⼈的要求。

⼆、初读课⽂，整体把握。（出⽰课件9）

1.根据注释，解决⽣字词。

师补充：恒：恒⼼

⾃⾜：⾃我满⾜

2.朗读课⽂，划分节奏。

划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/⼠⼈/读书，第⼀/要/

有志。

3.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，画出⾃⼰喜欢的句⼦，并试着解释意思。

三、细读课⽂，深⼊把握。（出⽰课件10）

1.默读课⽂，思考：读书⼈对读书有什么要求：

⽣读课⽂，总结并汇报：

板书：有志、有识、有恒

2.再读课⽂，思考：读书为什么要有志、有识、有恒“”？

⽣总结，汇报

板书：有志不⽢为下流

有识知学问⽆尽，不满⾜

有恒恒⼼，不放弃，能成功

3.作者是怎样证明⾃⼰的观点是正确的？（出⽰课件11）

师加以引导，⽣汇报

板书：从正反两⽅⾯加以论证（出⽰课件12）

正⾯：如果我们遵循这三点，那么会达到⾼尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则⼀事⽆成。最后作者进⾏总

结，告诉我们，读书的时候这三者缺⼀不可，点明这三点的重要性。

四、再读⽂章，说说你受