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小学语文教师教研专题计划

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小学语文教师教研专题计划

小学语文教师教研专题计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组将积极落实教育科教学工作计划，以全面提高教学质量为中心，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，努力构建开放而有活力的语文课堂，努力提高语文课堂教学效率，同时结合语文学科的特点，继续开展具有实效性的课堂教学研究，拓展课外语文学习空间，培养学生良好的语文学习习惯，从而提高学生的语文素养。

二、工作目标

1.认真学习语文课程标准，积极转变教育观念。组织教师学习教学理论，提高教学理论水平，树立正确的学生观、教学观、质量观。

2.以课改为核心，组织教师开展各种形式的教研活动，及时总结得失，促进课堂教学改革。

3.努力探索教研活动经常化、规范化、制度化。

4.以课堂教学改革为突破口，根据“新课程标准”的要求，进行有目的、有计划、有层次的教学研究活动，加强课堂教学的常规管理，使每个教师的课堂教学都落到实处。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，提高教师理论素养

1.语文教师要坚持学习新的教育理念，学习新课标，理解新教材，通过教学观摩、讨论，提高语文教师教育理论水平。

2.坚持订阅并阅读语文教学研究刊物，丰富知识储备，以提高自己的业务素质。

3.积极学习有关教学软件的使用。如：学习flash制作等。

（二）狠抓常规管理，提高教学质量

1.加强集体备课。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂。同时每人每学期上传至少一篇以上教案或教学反思案例到学校网站或教师博客。

2.落实常规要求，提高教学效率。做到“五个必须”即必须有教案、必须先学后教、必须用小黑板、必须堂堂清、必须个个清。充分利用“小组合作学习”的形式调动学生参与学习的积极性。同时抓好“培优补差”工作。要求做好提优补差的内容和过程记录工作。做到有计划、有记录、有总结、有分析、有措施。切实提高教学质量。

3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4.加强阅读积累和运用。鼓励学生读书的积极性。充分利用早读时间保证学生每天的课外阅读总量。学生的语言积累、知识的积累需要长期过程。因此,不可急于求成,要正确对待,耐心指导,持之以恒,使学生养成良好的读书习惯。充分运用好课本后面的“积累”这些内容，为学生提供学习和展示的平台。另外还要充分运用好黑板报和班刊，定期为学生提供展示自我的机会。同时要求学生尽可能多读书，读好书，扩大知识面和阅读量，提高阅读能力。

（三）开展各种语文活动，培养学生兴趣特长。

为了展示学生的才华，发展学生个性，激发学生的兴趣爱好，可开展一系列活动，如：“我是小作家”作文竞赛、故事会、朗诵比赛、课外阅读知识竞赛等。让学生得到充分展示的平台。另外结合学校组织的各项活动进行语文综合实践活动和各种竞赛活动。如：三月份组织学生参加小学生数学竞赛；四月份组织学生参加小学生英语竞赛；五月份组织学生参加小学生电脑作品比赛等。通过这些活动培养学生的各种能力。

总之本学期语文教研组工作要把重点放在如何提高全校学生学习语文的兴趣上和改进教学方法上；重点学科是作文教学和阅读能力的提高；全组教师要把培养学生的创新能力和实践能力渗透于整个教学过程之中；对学困生也要要关心爱护与帮助，使全班学生得到进步和发展。同时全组教师要做到互相学习，互相切磋；共同商讨教育教学的佳绩；出更好的教学成果而努力！

小学语文教师教研专题计划

一、指导思想

本学期，小学语文教研工作将继续以全面实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为核心，认真落实教学常规，积极组织参加各种教研活动，通过教学研讨、常规检查、教学抽查和考核评估，积极探索在新的教育形式下提高课堂教学质量，提高教师整体素质的有效途径和方法，使我校语文教育教学质量稳步提高。

二、工作要点

1.加强理论学习，提高教师理论水平。

继续学习语文课程标准解读等并做好学习笔记。各年级教师在备课及教学中要渗透课改理念，以课改理念为指导思想改革课堂教学，提高课堂教学质量。

2.狠抓教学常规，提高教学质量。

（1）备课：备课要充分，部分老师要在备课的基础上加强复备课。板书设计要符合要求，要体现过程设计。练习设计要符合学生实际，要有利于不同层次学生的提高与发展。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度、高效。不断优化教学过程。根据学生的差异优化教学，对学生的差异做科学分析，根据不同学生的知识水平与个性差异，在课堂教学中实施分层教学，