部编语文九下 第24课 诗词曲五首 教学设计.docxVIP

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24诗词曲五首

教材分析

本课中的五首诗词曲都是名篇。《十五从军征》是一首叙事诗，描绘了一个年少从军的老兵返乡途中与到家之后的情景，也反映了当时的社会现实，揭露了封建社会中不合理的兵役制度对人的伤害。《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品，此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变了可以玩味欣赏的对象，《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品，这首词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物为国效力的情怀，饱含的爱国热情，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；以古人言语入词，活用典故；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；借景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。《过零丁洋》是文天祥的代表作，全诗概括了作者一生的重大事件，现被敌人俘虏，决心以死明志，慷慨悲凉，感人至深。张养浩的《山坡羊·潼关怀古》借凭吊潼关古迹，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活，表现了作者忧心国计民生的思想感情。

核心素养

这几首诗词曲在艺术表现手法上各具特点。

本课的教学意义在于如下几个方面。

（1）了解诗词曲不同体裁的特点，品味诗词曲不同的语言风格，能有情感、有韵味地

吟诵诗歌，读出作品的情感和意蕴，积累语言，提升语言表达能力和沟通能力。

（2）在整体把握诗词曲内容的基础上，通过解读关键字词来把握诗歌的主旨。

（3）结合相关信息，探究诗歌意象之中包含的丰富内涵，体会诗歌的意蕴及情感，多角度、多层次地理解诗词曲。

（4）赏析名句，感受诗歌的音韵美和意境美，发挥联想和想象，培养鉴赏诗词的能力，提升审美品味。

（5）了解古代兵役制度的残酷及战争给人民带来的灾难，理解作者在词中表达的爱国之情与价值观，激发热爰和珍惜今天和平生活的情感。

教学目标

（1）学习并认识诗词曲等诗歌的体裁，感受其不同的语言风格。

（2）学习并感悟诗词曲的意境及内涵，有情感地朗诵、背诵、默写诗词曲。

（3）品析诗词曲的语言，欣赏诗词曲的语言美，把握诗词曲所表达的情感，理解诗人的胸怀和抱负。

（4）培养热爱祖国古代文化的情感，提高文化品位和审美情趣。

教学重难点及突破

重点

（1）领会诗意，体味诗情，积累名句。

（2）背诵并默写五首诗词曲。

难点

深刻体会诗人的胸襟和志向。

教学突破

诗词曲的朗读和背诵是教学的关键，可设计新的朗读方法，体现诗词曲的教学特点，如音乐烘托法、绘画激趣法散文描述法等，通过富有艺术感染力的朗读，协助学生了解内容，体会情感，引起共鸣，受到思想教育，陶冶情操，通过再现诗的意境达到感染学生的目的。采用多媒体辅助教学，增强直观性、感染力，提高学生学习兴趣，提高语文素养。引导学生知内容、想意境、悟情感、品特色，最终熟读或诵。

教学设计方案

教学设想

这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品。教学本课，首先应在熟读的基础上落实背诵的要求。在读、背的过程中，让学生完成默写的任务。通过默写，使学生更熟练识记这五首词曲，基本上是按照“读——品——背”的顺序进行教学，精读多练，以读带品。品读时，要求读出作品的节奏和韵味，掌握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在情感。

教学准备

教师准备

多媒体课件及相关资料

学生准备

（1）阅读课文，利用注释和工具书理解诗词曲的大意。

（2）试背诵这五首诗词曲。

第一课时

（教学《十五从军征》《过零丁洋》）

教学过程

一、导入新课

我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作迭出，可谓中华文明宝库中最璀璨的明珠。记得有位作家说过；假如你缺乏想象力，那么请多读读诗吧。今天，就让我们漫步于古诗苑，一起领略诗的魅力吧。

二、品读《十五从军征》

（1）同学们，现在让我们看一组图片，在看图片时，请同学们和我一起朗诵一首古诗，

这首古诗就是我们今天要学习的《十五从军征》。

（2）介绍乐府。

乐府，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大，其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门创作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官署称变成了诗体名称。

（3）检测。

①读准下列汉字的拼音。

冢窦雉葵舂羹饴

②解释下列字词。

始：才。

归：回家。

道逢：在路上遇到。

阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。

君：你，表示尊敬的称呼。

遥看：远远地望去。

冢(zhǒng)：坟墓。

累累：众多的样子。这里形容坟丘众多。

狗窦：给狗出人的墙洞