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如何上好一堂优秀的英语课
教学“五”功
1、备课流程
2、教案编写
3、教具运用
4、洪恩365教学法运用
5、教学反思
备课流程
1、备学生—幼儿阶段以兴趣为主培养听说能力
2、备教材—单元内/课本内/整个系统内
〔1〕熟悉所要教的语言知识和相关知识
〔2〕明确要求学生掌握的语言技能
〔3〕把握教学的难点与重点
3、备资料—节庆：Women’sDayMother’sDay
4、备教法
教案编写
总体提倡4P原那么：准备阶段〔Preparation〕
呈现阶段〔Presentation〕
实践阶段〔Practice〕
创造稳固阶段〔Production〕
格式：教学目标：知识/能力/情感90%消化
教学辅助手段
教学步骤和程序
教具运用
Flashcard类：图片、卡片、头饰
Bigbook类：大挂图、大卡、VCD
实物类：仿真食物、真实食物、模型
其他：锤子、magicbag〔box〕、Dice、面具、水杯
《HelloTeddy》365教学法运用
3：三大灵魂
Story—贴近幼儿生活/习得
Game—操练与重现知识点的舞台/主动到达学习目标
Song—TPR动起来，课堂活起来
6：六大原那么promt
〔1〕激情感染性原那么Passion
全身心投入/气氛
〔2〕多样性重复原那么Repetition
瞬间记忆—永久记忆/课程天然重复/乐于参与
〔3〕动静交叉设计原那么On/Off
课堂管理/顶峰—平缓
〔4〕神秘夸张性原那么Mystery
幼儿注意/集中
〔5〕上下快慢抑扬顿挫Pitch
吸引/刺激听觉神经
〔6〕全身肢体反响原那么TPR
TotalPhysicalResponse
形象帮助理解记忆/轻松有趣
五环教学
课程：
热身时间Warmup：进入状态/队型
故事时间Storytime：语境
单词时间Wordtime：直观教具G
句型时间Sentencetime：情景创设，与单词结合G
歌曲时间Songtime：happyending
教学反思
教师成长=经验+反思
玩中学，学中玩/教中学，学中教
成功之处：把优势最大化—教学风格
缺乏之处：找方法改善
教学机智：预防课堂不良情况开展/灵活性/学生创新
再教设计：皮毛/钻研专才
可思童“乐思”教学模式
Step1Greetings
Step2Warmup
Step3Presentation
Step4Game
Step5Song
Step6Booktime
Step7Goodbye
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