三年级综合实践总结范文（通用5篇）.pdf

三年级综合实践总结范文（通用5篇）

三年级综合实践总结范文（通用5篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种

书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，

写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理

的三年级综合实践总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

三年级综合实践总结1

综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、

主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决

实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、

解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运

用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，

获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。综合实践活动课，

着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课

为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于

主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决

问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他

们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循

“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识

的联系和综合运用，注重过程，强调开放。

我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，

努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生

都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、

创新性等活动原则。

参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获；

自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师

的引导下，由学生自主完成；

研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作能

力和研究意识；

综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质；

创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新能力；

系列性——围绕2个主题，开展系列活动，使每个活动都形成较

完整的体系。

具体实施方案：

以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的

自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程

的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育

于一体，来体现活动主题的综合性。

1、加强学习，更新观念、提高认识。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课

改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思

想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目

标、内容、原则、评价及管理。

2、积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。

综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，

它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然；跟随父母一日，体

验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等；

充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社

会三者之间的联系。如参与社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活

动的渠道。

3、投入实践，让学生走进综合课程。

学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手能力，

操作能力和合作能力，因此，我们结合三年级学生的年龄特点，组织

了各种各样的实践活动，“考察社区居民卫生习惯”“自制新年礼物”

等主题。

今后思考与发展方向

“综合实践活动课”是学生们最喜欢的校本课程之一，老师们也

付出了很多精力和时间，这一课程也得到了家长的称赞和社会的好评，

体现了师生的创新精神和智慧，师生收益很大。因此，我们仍将积极

深入研究并实施这一特色课程，鼓励探究式学习，注重综合能力的培

养，提倡过程性评价，包括自我评价、互相评价、家长评价、老师评

价等，针对“培养自主创新性学习品质”这一关键点，研究并形成我

校综合实践活动课的评价标准，着力培养和发展学生的自主创新性学

习品质。

三年级综合实践总结2

在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践

课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活

动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，

着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，

全面实施素