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口语交际：安慰
教学目标：
1、培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，能用恰当的
语言表达对他人的安慰。
2、模拟生活场景，面对不同的对象，选择合适的方式进行安慰，借
助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
3、能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。
重难点：
引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整安慰的语言，
借助语调、手势等真诚地去安慰他人。
教学准备：
多媒体课件。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、联系旧知，导入新课。
1、师：“大家还记得这段话吗？”
出示：童年啊！童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
-冰心
2、师：“亲爱的同学们，每个人都会遇到一些不顺心的事。我们本
单元学习的课文《一只窝囊的大老虎》里的叶至善爷爷小时候参加节目表
演时，由于表演不成功，他很难过。我们该怎么开导他呢？”
3、生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者
遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。今天我们
就进行一次关于“安慰”的口语交际。
二、创设情境，指导安慰
多媒体出示课本中的情景一：
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上
没有取得名次。
小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”
1、学生试着从不同角度来安慰小峰。
2、根据学生的发言，指导学生从语气、动作方面进行改善。比如语
气要舒缓，用词不要强硬，加上合适的动作，比如抱一抱之类的。
3、小组合作，演一演情境。（一名学生扮演小峰，其他同学分别进
行安慰。）
4、小组总结交流，在安慰时要注意什么。
三、选择情境，练习安慰
多媒体出示课本中的情景二和情景三：
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼
物。
他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！”
1、邀请小组上台来表演，其他小组给出评价或建议，教师适时纠正
语气或者动作。
2、要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在安慰
他人时要有耐心，用词要委婉。
四、总结
安慰别人时要注意以下几个方面：
①要选择合适的方式真心实意地安慰别人；
②说话要委婉动情；
③组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话；
④安慰他人时，可以借助语调、手势恰当地表达自己情感。
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