中职语文高教版基础职业拓展模块一 沁园春·长沙---教学课件PPT.pptx

学习目标：

l知识与技能：品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。

l过程与方法：以读带悟，抓住关键词领会诗意诗境。

l情感态度和价值观：感悟作者“以天下为己任”的历史责任感

和主宰大地沉浮的青春情怀，树立远大的人生理想。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠，

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激昂文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

豪壮欣喜忧思自信豪迈

整体感知本词描写诗人的活动,主要用了哪几个动词？

展开想象,看看这首词描述了哪四幅图画？

（请用四个短语概括）

赏析上阙

赏析湘江秋景图

想一想上阙描写了哪些景物？

找一找描写的景物有怎样的特点？

湘江秋景图

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

炼字

富于表现力的形容词

万

写出山之多。

遍

写出红之广。

漫写出湘江水面的深而宽阔。

透写出江水的澄澈，水深而洁。

炼字

富于表现力的动词

染拟人手法写出秋色之深。

击显示出雄鹰的展翅奋飞、搏击大气的强劲有力。

写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中

翔游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。

竞有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

绚

丽

多

姿，

充

满

生

机

远近结合，俯仰结合，动静结合。

拓展作者笔下的秋景与古人有什么不同？这与一个人的什么有关?

古人多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲凉，如：

刘禹锡——自古逢秋多寂寥

杜甫——万里悲秋常作客

屈原——哀秋冬之绪风

......

悲寂寥

与气度、胸襟、心境、志向等有关。

毛主席是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志

杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造

革命乐观主义乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，

奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那

些多愁善感的纤弱文人，他的诗词也是境

界开阔，气势磅礴，充满豪情。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

如何理解？有什么深层含义？

这就写出了诗人以天

怅:写出诗人面对大自然的自由自在、生机下为己任的家国情怀

勃和远大抱负。

勃、绚丽多姿而思绪万千，百感交集的心情。

问:表诗人对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰这问题的追问，

表现诗人的胸怀抱负与责任担当。

表层意思:面对万事万物如此情景，我不禁陷入深远思索和

无限感慨向着旷远迷茫的大地发问，究